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Was verstehen Sie unter Fachdidaktik? Expert(inn)en-Befragung zur Fachdidakktik und zur Fachdidaktiker(innen)-Ausbildung [PDF]
, 1991 Die Auffassungen über das (Wissenschafts-)Verständnis von Fachdidaktik, über ihre Abgrenzung von Nachbardisziplinen, über ihre Funktion in der Lehrer(innen)bildung und über die Aus- und Fortbildungsstrukturen und -inhalte von Fachdidaktiker(inne)n sind ...
Bonati, Peter +5 more
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Didaktik der Didaktik - eine Nichtexistenz, oder?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1994 Die im vorhergegangenen Artikel von Jurt vorgestellte Studie über "Aktuelle Stoffinhalte und verwendete Lehrmittel in Allgemeiner Didaktik an Seminarien" wirft ein interessantes Schlaglicht auf Aspekte des Faches Allgemeine Didaktik an Schweizer ...
Michael Fuchs
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Neue Einsichten in Lehren, Lernen und Kompetenz [PDF]
, 2009 Ziel des Beitrags ist es, die Arbeiten der Autoren im Bereich Lehr-Lern-Forschung zusammenzufassen und ein handlungstheoretisch begründetes Konzept für eine lern-lehr-theoretische Didaktik vorzustellen.
Macke, Gerd, Straka, Gerald A.
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Fachunterricht in historischer Sicht
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2004 Die Geschichte der schulischen Bildung bezieht didaktische Probleme wesentlich auf die Entwicklung von fachgebundenen Lehrmitteln. Zunächst war nur der Unterricht in den Fächern der "Höheren Bildung" Lehrbuch-orientiert, seit dem 19.
Jürgen Oelkers
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Kénosis, 2018 La Didáctica General ha sido entendida como un método general de enseñanza. En este artículo mostraré que tal comprensión es incorrecta toda vez que su carácter de generalidad no designa un método con aplicabilidad universal sino un nivel meta-analítico.
Helbert E. Velilla Jiménez
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2004 Ausgangspunkt des Beitrags sind die im vorliegenden Heft versammelten Referate der Tagung "Allgemeine Didaktik revisited" der Pädagogischen Hochschule Zürich.
Moritz Rosenmund +2 more
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Allgemeine Didaktik und empirische Unterrichtsforschung als Teilgebiete der Schulpädagogik
DDS – Die Deutsche Schule, 2018 Gewährt wird ein nicht exklusives, nicht übertragbares, persönliches und beschränktes Recht auf Nutzung dieses Dokuments. Dieses Dokument ist ausschließlich für den persönlichen, nicht-kommerziellen Gebrauch bestimmt. Die Nutzung stellt keine Übertragung
M. Rothland
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2004 Um aufzuzeigen, dass die Geschichtsdidaktik auch heute noch von der Allgemeinen Didaktik profitieren kann, lege ich im folgenden Beitrag im ersten Kapitel dar, was Geschichtsdidaktik ist, was sie soll und welchen Platz sie im Gefüge der Wissenschaften ...
Peter Gautschi
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International Dialogues on Education: Past and Present, 2017 The following text explores existing arguments for a new view on the tasks of the education system from a tradition of Christian thought. It takes up what can be considered the sense and promise of baptism in its argument for the endorsement of the ...
Renate Girmes
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WE_OS-Jahrbuch, 2022 Fragen der Nachhaltigkeit sind heute in vielen wissenschaftlichen Disziplinen und Praxisfeldern geradezu omnipräsent. Der Begriff selbst ist nur aus seiner Entstehungsgeschichte heraus einigermaßen zu präzisieren, und er wird, dem Inklusionsbegriff ...
Georg Feuser
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