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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2004 Die im Zusammenhang mit der Gründung von pädagogischen Fachhochschulen in der Schweiz stehende Forderung nach einer verstärkten Professionalisierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung machte unter anderem die Virulenz einer Frage deutlich, die im ...
Daniel Tröhler
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Anforderungen an die Allgemeine Didaktik
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1989 -
Angela Frey-Eiling +2 more
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Primarstufendidaktik und Allgemeine Didaktik
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2004 Der Beitrag thematisiert die Bedeutung der Allgemeinen Didaktik für die Primarstufendidaktik. Diese wird zunächst in ihrem Entstehungskontext, ihrem Gegenstandsbereich und Frageinteresse gekennzeichnet, um im Anschluss daran am Modellfall der ...
Margarete Götz
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Allgemeine Didaktik – quo vadis?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Um den Ruf der Allgemeinen Didaktik ist es nicht zum Besten bestellt. Nach der empirischen Lehr-Lern-Forschung haben ihr mittlerweile auch die Fachdidaktiken den Rang abgelaufen.
Kurt Reusser
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Unterrichtsvorbereitung. Ein Beitrag zum Unterricht in Allgemeiner Didaktik
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1982 Die nachfolgenden Schemata und Denkmodelle sind als Hilfsmittel zur Ausbildung von angehenden Instruktoren bzw. Lehrern gedacht und üben einen mehr oder weniger sanften Druck auf sie aus, sich ganz bestimmte pädagogisch-didaktische Gedanken über ...
Peter Schwarzenbach
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Brauchen wir (noch) eine Allgemeine Didaktik? Die Sicht eines Chemiedidaktikers
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2004 Allgemeine Didaktik und Naturwissenschaftsdidaktik haben einander in der Vergangenheit oft unzureichend zur Kenntnis genommen. Die Allgemeine Didaktik hat sich seit zwei Jahrzehnten kaum weiterentwickelt, die Naturwissenschaftsdidaktik lange im Schatten
Peter Nentwig
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Wo ist das "Allgemeine", Nichtdomänenspezifische an der Pädagogischen Hochschule FHNW?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 An der Pädagogischen Hochschule FHNW spielt die Allgemeine Didaktik sui generis keine Rolle mehr. Das Verhältnis des Allgemeinen und des Fachbezogenen wird pragmatisch betrachtet und ist von der als bedeutsamer eingeschätzten Frage nach dem ...
Urban Fraefel, Sabina Larcher
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2022 Experimentieren im Biologieunterricht als komplexer Problemlöseprozess könnte durch den Einsatz gestufter Lernhilfen gefördert werden. Aus lernpsychologischer Sicht unterstützen diese binnendifferenzierenden und selbstständigkeitsfördernden Instrumente ...
Svea Isabel Kleinert +2 more
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Neither demarcation nor confrontation
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2020 Right-wing populism has strongly polarizing effects in politics, education and science—a problem which this article aims to adress. Instead of claiming a demarcation between science and education on the one hand and right-wing populist ideology on the ...
Christoph Haker, Lukas Otterspeer
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Bildung Stabiler All‐Silicium Varianten von 1,3‐Cyclobutandiyl im Gleichgewicht
Angewandte Chemie, Volume 132, Issue 35, Page 15199-15204, August 24, 2020., 2020 Stabile homonukleare Tetrasila‐1,3‐cyclobutandiyl‐Analoga wurden aus den Gleichgewichtsreaktionen eines Cyclotrisilens und gesättigter N‐heterocyclischer Silylene (c‐[(CR2CH2)(NtBu)2]Si: (R=H, Me)) erhalten. Festkörperstrukturen zeigen im Wesentlichen planare viergliedrige Si4‐Ringsysteme.
Cem B. Yildiz +9 more
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