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Der Stellenwert der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 In der Modullandschaft der Pädagogischen Hochschule Luzern scheint die Disziplin „Allgemeine Didaktik“ nicht explizit auf. Die Inhalte der Allgemeinen Didaktik sind dennoch nicht an den Rand gedrängt worden.
Herbert Luthiger, Michael Fuchs
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Quality of Instruction - Conceptions, Methodical Considerations and Perspectives [PDF]
, 2002 Unterricht und Unterrichtsqualität lassen sich von unterschiedlichen Blickwinkeln aus betrachten. Diese Blickwinkel werden anhand unterscheidbarer Konzeptionen bzw.
Ditton, Hartmut
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Brauchen wir (noch) eine Allgemeine Didaktik? Die Sicht eines Chemiedidaktikers
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2004 Allgemeine Didaktik und Naturwissenschaftsdidaktik haben einander in der Vergangenheit oft unzureichend zur Kenntnis genommen. Die Allgemeine Didaktik hat sich seit zwei Jahrzehnten kaum weiterentwickelt, die Naturwissenschaftsdidaktik lange im Schatten
Peter Nentwig
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Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung» [PDF]
, 2012 Ein Streifzug durch Beiträge zum Themenfeld «Fachdisziplinen/Inhalte der Lehrerinnen- und ...
Heitzmann, Anni, Niggli, Alois
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Wo ist das "Allgemeine", Nichtdomänenspezifische an der Pädagogischen Hochschule FHNW?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 An der Pädagogischen Hochschule FHNW spielt die Allgemeine Didaktik sui generis keine Rolle mehr. Das Verhältnis des Allgemeinen und des Fachbezogenen wird pragmatisch betrachtet und ist von der als bedeutsamer eingeschätzten Frage nach dem ...
Urban Fraefel, Sabina Larcher
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2022 Experimentieren im Biologieunterricht als komplexer Problemlöseprozess könnte durch den Einsatz gestufter Lernhilfen gefördert werden. Aus lernpsychologischer Sicht unterstützen diese binnendifferenzierenden und selbstständigkeitsfördernden Instrumente ...
Svea Isabel Kleinert +2 more
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Bildung Stabiler All‐Silicium Varianten von 1,3‐Cyclobutandiyl im Gleichgewicht
Angewandte Chemie, Volume 132, Issue 35, Page 15199-15204, August 24, 2020., 2020 Stabile homonukleare Tetrasila‐1,3‐cyclobutandiyl‐Analoga wurden aus den Gleichgewichtsreaktionen eines Cyclotrisilens und gesättigter N‐heterocyclischer Silylene (c‐[(CR2CH2)(NtBu)2]Si: (R=H, Me)) erhalten. Festkörperstrukturen zeigen im Wesentlichen planare viergliedrige Si4‐Ringsysteme.
Cem B. Yildiz +9 more
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Neither demarcation nor confrontation
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2020 Right-wing populism has strongly polarizing effects in politics, education and science—a problem which this article aims to adress. Instead of claiming a demarcation between science and education on the one hand and right-wing populist ideology on the ...
Christoph Haker, Lukas Otterspeer
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Porträt der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Die Allgemeine Didaktik verfügt an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen über eine vergleichsweise starke Position und bildet als eigener Fachbereich zusammen mit dem Fachbereich „Pädagogik/Psychologie“ den Studienbereich „Erziehungswissenschaft“.
Guido McCombie +2 more
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Lehrerbildungsforschung in der Schweiz. Forschungsdesiderata zur Stellung der Erziehungswissenschaften in der Lehrerbildung [PDF]
, 1998 Die heterogene Situation in der schweizerischen Lehrerbildung kommt einer "quasi"experimentellen Situation gleich, die bisher für Forschung jedoch wenig genutzt wurde.
Criblez, Lucien, Wild-Näf, Martin
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