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Motivations et autogestion des apprenants

La Revue des Sciences de Gestion, 2018
Les réseaux sociaux ont acquis une telle notoriété ces dernières années qu’ils focalisent toutes les attentions, tant pour leur aspect ludique que pour leur capacité à soutenir des activités professionnelles de tout genre. Ils sont exploités à la fois comme medias d’information, de création et/ou de diffusion de connaissances, plus particulièrement ...
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Quelle grammaire pour quel apprenant ?

Éla. Études de linguistique appliquée, 2001
«Le francais en gros plans» est une methode qui repose sur la conviction profonde, etayee par trente ans d'enseignement a differents niveaux, que pour atteindre une reelle maitrise de la langue cible, en milieu institutionnel, il est necessaire d'en connaitre et d'en comprendre le fonctionnement.
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Territoires de proximité, territoires apprenants

Diversité, 2018
Afin de (re)créer du lien entre la géographie et les territoires de proximité des élèves, et de renouer avec les finalités citoyennes de l’enseignement de la géographie, l’académie de Lille, en partenariat avec l’Institut français de l’éducation, a initié en 2013 un « lieu d’éducation associé » (LéA) autour de l’introduction d’une dimension prospective
Dhenin, Émilie, Lignier, Élisabeth
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VIVRE LES CORPS CÉLESTES AVEC LE CORPS APPRENANT

2022
Cette contribution a pour objectif de présenter une pratique d’apprentissage utilisant le corps en tant que langage, outil de médiation de savoirs réputés abstraits dans l’apprentissage des sciences, à travers un dispositif particulier : le planétaire humain, représentation des orbites du Système Solaire à échelle humaine.
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De l'élève à l'« apprenant »

Commentaire, 1999
Analyse critique de la situation du francais dans les lycees. L'auteur, sur un ton sarcastique et franc, denonce les differentes aberrations qui jalonnent les programmes et directives pedagogiques des programmes de francais dans le secondaire.
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L'oral et les apprenants coréens

Éla. Études de linguistique appliquée, 2002
Les Coreens sont particulierement touches par la beaute de la sonorite de la langue francaise. C'est souvent la raison premiere qui motive le choix du francais comme langue de specialite dans les etudes secondaires et universitaires en Coree. Mais pour les etudiants coreens deux obstacles majeurs sont a surmonter : 1) la difficulte a reproduire les ...
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Parcours géographiques apprenants.

2017
La communication s’intéresse aux « parcours géographiques apprenants » comme dispositifs pédagogiques immersifs et réflexifs qui s’appuient sur l’expérience par la pratique et sur l’éprouvé de participants issus de disciplines et d’univers différents. Elle explore les approches déambulatoires de la discipline géographique qui convoquent le sensible et ...
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Quelle recentration sur quel apprenant?

Studies in Second Language Acquisition, 1979
L'apprenant est aujourd'hui sinon toujours au centre des actions de formation, du moins au centre des discours didactiques dominants. Il va de soi, dans les cercles où se produit ce qu'il convient de dire et d'écrire pour être dans le vent de l'histoire pédagogique, que, par définition, tout apprentissage, quel qu'il soit, est d'abord l'affaire d'un ...
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Observer en apprenant

Cahiers de l’action, 2012
Nathalie Caclard, Cécile Delesalle
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Apprenance

Ce texte est une contribution au dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à". Il présente le concept d'apprenance.
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