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LÚDICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA LEITURA

Scientific Magazine, 2022
Rosilene Reni Alessi Santos da Silveira, Rozecrei Rosa   +1 more
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Afectividade e aprendizagem da leitura e da escrita

2011
Este estudo teve como finalidade identificar e compreender as possíveis relações e interferências da afectividade presentes nas interacções verbais, na aprendizagem da leitura e da escrita no primeiro ano de escolaridade. A presente dissertação está estruturada em três partes.
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A leitura literária no livro didático de português: uma análise dialógica

Revista Letras Raras, 2021
Marcel Alvaro de Amorim
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Práticas de leitura e escrita no processo de alfabetização e letramento na educação infantil

Revista Educação em Páginas, 2023
, Erivan Sousa
exaly  

O cuidado com a escrita e a leitura para uma educação filosófica na escola

Espaço Pedagógico, 2023
Betina Schuler
exaly  

A NATUREZA DOS TEXTOS DRAMATÚRGICOS E O PALCO IMAGINÁRIO: A LEITURA DA DRAMATURGIA NO CONTEMPORÂNEO

Revista Signos, 2023
Fabiano Ftg Tadeu Grazioli
exaly  

PROBLEMAS COMUNS NA APRENDIZAGEM DA LEITURA

SCIENTIFIC MAGAZINE, 2019
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Contributo das operações lógicas para a aprendizagem da leitura

2017
A consciência fonológica e o conhecimento das letras têm sido considerados os preditores mais potentes da aprendizagem da leitura em línguas de escrita alfabética e, por isso, a educação pré-escolar tem concedido grande atenção à promoção destas competências.
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Aspectos cognitvos e metacognitivos na aprendizagem da leitura

2013
Inexistente
Mendes, António Quintas, Martins, Margarida Alves   +1 more
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Consciência fonológica e aprendizagem da leitura e da escrita

2011
À entrada para o 1.º ciclo do Ensino Básico os alunos são confrontados com vários desafios que condicionam o sucesso na aprendizagem formal da leitura e da escrita. A consciência fonológica constitui um forte preditor desse sucesso. O desenvolvimento desta competência influencia a capacidade para os alunos efectuarem as correspondências grafema-fonema ...
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