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La investigación sobre el Aprendizaje-Servicio en la producción científica española: una revisión sistemática

open access: yesRevista Complutense de Educación, 2019
El creciente interés por la metodología del Aprendizaje-Servicio puede percibirse hoy en diferentes realidades educativas, tanto desde un plano teórico e investigador como desde la práctica llevada a cabo en diversos niveles y contextos.
Paloma Redondo-Corcobado, J. Fuentes
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Percepción de la evaluación de la formación profesional integral: una mirada desde la inteligencia emocional/Perception of vocational training evaluation: An emotional intelligence view

open access: yesInformador Técnico
El objetivo del estudio es determinar la percepción acerca de la evaluación de la formación profesional, desde la perspectiva de los aprendices que se encuentran en etapa lectiva, de programas de tecnólogos y técnicos del Servicio Nacional de Aprendizaje
Maritza Valencia-González   +2 more
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Valor estratégico de la acción conjunta. Sistematización de la experiencia de la Alianza Aprendizaje Perú 2004–2015 [PDF]

open access: yes, 2019
La presenta publicación sistematiza la experiencia de la Alianza Aprendizaje Perú a la luz de sus once años de trabajo y que aspira ser la base para una nueva etapa de trabajo para responder a los retos que el nuevo escenario actual plantea para promover
Alianza Aprendizaje Perú
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Aprendizaje Automático y Aprendizaje Profundo [PDF]

open access: yesIngeniare. Revista chilena de ingeniería, 2021
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Aprendizaje con MOODLE

open access: yesRevista Multi-Ensayos, 2019
La plataforma virtual MOODLE es un Sistema de Gestión de Aprendizaje en el que los docentes universitarios pueden diseñar y facilitar diferentes asignaturas, dado que posee una interfaz fácil y proporciona un conjunto de herramientas y ambientes que permiten desarrollar de forma colaborativa las actividades propuestas, por ende, los conocimientos ...
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Motivación del aprendizaje

open access: yesRevista Española de Pedagogía, 2023
Uno de los problemas que más preocupa a la Didáctica contemporánea es la motivación del aprendizaje. En su artículo, el Dr. Fernández Huerta resume las principales corrientes interpretativas y se posiciona ante ellas a favor de la concepción del motivo como una formación de motivos de la voluntad de aprendizaje. Muestra las diferencias existentes entre
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Estudio comparativo de Aplicaciones Móviles (APP), en el error de medición con Aeronaves Pilotadas a Distancia (RPA)

open access: yesCiencia y Poder Aéreo, 2018
En la topografía actual se vienen incorporando las nuevas tecnologías de RPA para la medición de áreas, reduciendo los tiempos de toma de datos e incorporando las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a través de las APP, facilitando su
Juan Francisco Guzmán Zabala   +2 more
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La Nube: La Manera Mas Emocionante De Experimentar Espejos Planos [PDF]

open access: yesCaderno Brasileiro de Ensino de Fisica V26 N2 Agosto 2009 p.416-425, 2009
ESPANOL: Una experiencia que parte del uso de un espejo plano colocado horizontalmente a la altura de la nariz del observador, que permite uma nueva dimension a la experiencia de ver imagenes com espejos simples, sirve para discutir lo que aun puede hacerse para que el estudiante gane uma vision mas profunda y conceptual en el aprendizaje de la fisica.
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El aprendizaje significativo y su relación con los estilos de aprendizaje

open access: yesRevista Anales, 2019
Este trabajo tiene el propósito de aportar algunos conocimientos teóricos del aprendizaje signifi cativo de Ausubel y sus relaciones con el modelo de estilos deaprendizaje de Honey y Mumford. En este sentido, se repasa las características más relevantes,
Luis Fernando Garcés Cobos   +2 more
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An exploration of student mentoring to motivate and to enhance interactive learning in undergraduate engineering courses [PDF]

open access: yes, 2019
Algunos de los objetivos establecidos por las directrices de la Universidad son la promoción de la tutoría entre pares, desarrollada principalmente entre estudiantes de cursos avanzados y estudiantes de primer año.
Fernández-de-Cañete-Rodríguez, Francisco Javier
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