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Inteligencia artificial y personalización del aprendizaje: ¿innovación educativa o promesas recicladas?

open access: yesEdutec
Este artículo editorial introduce la sección especial titulada "Inteligencia artificial en la evaluación y la personalización del aprendizaje".
José Luis Serrano, Juan Moreno-García
doaj   +1 more source

El futuro de las tecnologías digitales aplicadas al aprendizaje de personas con necesidades educativas especiales

open access: yesRED. Revista de Educación a Distancia, 2012
Se presentan en este trabajo las tendencias de las tecnologías digitales aplicadas a los sistemas de aprendizaje, haciendo especial hincapié en aquellas que favorecen la inclusión de las personas con necesidades educativas especiales.
Carlos de Castro Lozano
doaj  

El futuro de las tecnologías digitales aplicadas al aprendizaje de personas con necesidades educativas especiales

open access: yesRED. Revista de Educación a Distancia, 2015
Se presentan en este trabajo las tendencias de las tecnologías digitales aplicadas a los sistemas de aprendizaje, haciendo especial hincapié en aquellas que favorecen la inclusión de las personas con necesidades educativas especiales.
Carlos de Castro Lozano
doaj  

Tendencias teóricas sobre Aprendizaje Adaptativo en la Enseñanza

open access: yesSapiens in Education
Adaptive learning is a methodology that personalizes the educational process according to the needs of each student, facilitated by platforms that offer specific educational resources. This personalization has been shown to improve academic results, allowing for more efficient learning. According to Véliz Vega et al.
Wilmer Emidio Vergara Ruiz   +1 more
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Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) en el aula de lenguas clásicas: implementación y resultados en la Universidad de La Sabana

open access: yesForma y Función, 2022
El presente artículo expone los resultados de la implementación de TAC en los cursos de lenguas clásicas de la Universidad de La Sabana. La incorporación de las TAC obedece a la necesidad de lograr que los estudiantes de Filosofía aprendan griego y ...
Ronald Forero Álvarez   +3 more
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Los proyectos integradores de saberes en el aprendizaje adaptativo

open access: yesEspirales Revista Multidisciplinaria de investigación, 2019
Este trabajo detalla las diferentes estrategias didácticas de aprendizaje de los estudiantes de educación superior, de la facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la educación, El Reglamento de Régimen  Académico vigente (RRA) establece el desarrollo del Proyecto Integrador de Saberes (PIS).
María Alejandrina Nivela Cornejo   +2 more
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Potencialidades en enseñanza-aprendizaje de matemática usando inteligencia artificial en educación básica latinoamericana: revisión sistemática

open access: yesTribunal
Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura sobre las potencialidades de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza-aprendizaje de matemáticas en la educación básica en Latinoamérica.
Jose Santos Perez Cubas   +2 more
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EDUTIC: Plataforma de aprendizaje adaptativo -- transformando la educación básica regular

open access: yesWorkshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2015
EDUTIC es una plataforma de aprendizaje adaptativo con el objetivo de redefinir el aprendizaje movil, es decir, un modelo de aprendizaje que se amolda a las necesidades, modos de resolver problemas y jerarquia de elementos que se asemejan a las caracteristicas de cada estudiante de forma inteligente, analizando la informacion que brinda el uso de la ...
Alexander Ocsa   +3 more
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Los Entornos Personales de Aprendizaje y la Teoría de la Complejidad: Un Entramado de Pedagogía y Conocimiento

open access: yesBoletín Redipe
Este artículo propone un marco integrador entre los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y la Teoría de la Complejidad para comprender el aprendizaje como fenómeno dinámico, no lineal y adaptativo.
Christian Andrey Castaño   +2 more
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Modelo 3M, Algoritmos de Aprendizaje Adaptativo

open access: yes
Este libro, “Modelo 3A, Algoritmos de Aprendizaje Adaptativo”, propone una tesis audaz: La única forma de humanizar la educación masiva es, paradójicamente, a través de la inteligencia artificial.
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