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La inteligencia artificial y la educación

Question, 2023
El uso de sistemas respaldados por Inteligencia Artificial (IA) plantea la tensión entre el potencial para la resolución de problemas y los riesgos relativos a la vulneración de derechos humanos, el acceso a la educación y la inclusión educativa ...
Paola Dellepiane, Patricia Guidi
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Importancia de medir los enfoques y resultados de aprendizaje en un entorno de aprendizaje adaptativo

RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2018
Este artículo presenta la importancia de proponer un trabajo que mida los enfoques y resultados de aprendizaje en plataformas de aprendizaje adaptativo, donde se busca si las herramientas virtuales adaptativas ayudan a la generación de conocimiento y ...
Alejandro Villegas-Muro, Gerónimo Mendoza-Meraz   +1 more
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Estilos motivadores docentes y directividad en Educación Física

Apunts: Educación Física y Deportes
La intervención del docente de Educación Física puede ser más eficaz si emplea determinados estilos motivadores, ayudando a generar un entorno de aprendizaje positivo y a promover hábitos de vida activos.
Juan Antonio Moreno-Murcia, Miguel Saorín-Pozuelo, Salvador Baena-Morales, Alberto Ferriz-Valero, Julio Barrachina-Peris   +4 more
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Patrones de aprendizaje adaptativo de adolescentes en España y México

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2010
El objetivo principal de este trabajo es comparar los patrones de aprendizaje adaptativo de los estudiantes de Educación Secundaria en España y México. Participaron 209 alumnos: 105 de España y 104 de México.
Martha Leticia GAETA GONZÁLEZ, Georgina QUINTERO MALO, María Pilar TERUEL MELERO, Santos OREJUDO HERNÁNDEZ, Agris Galvanovskis KASPARANE   +4 more
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Aprendizaje adaptativo mediante inteligencia artificial basada en estilos de aprendizaje

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
Hoy en día, los ambientes educativos muestran una diversidad significativa en términos de intereses, ritmos y estilos de aprendizaje, lo cual representa un reto permanente para asegurar experiencias educativas personalizadas y congruentes con el currículo.
Liceth Macias Bazurto, Cristina Vásquez Barragán, Alejandra Moreno Apolo, Paul Leones Zambrano   +3 more
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Información, señal, comunidad y contexto: su importancia al tratar con sistemas adaptativos complejos

Intangible Capital, 2007
El artículo trata de las diferencias entre información y conocimiento, así como de la relevancia del contexto en el aprendizaje, el cual se da dentro de una cultura en competencia por su supervivencia con otras culturas.
Jordi Guzman
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Aprendizajes reales en ambientes virtuales. El rol de la tecnología en la era de la Inteligencia Artificial y el Big Data

Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 2020
La Inteligencia Artificial y el Big Data han cobrado relevancia en los ámbitos académicos recientemente y se nos plantean interrogantes sobre su aplicación y utilidad. En este artículo analizaremos los significados de estas tecnologías, las implicancias
Uriel Cukierman, Eduardo Vendrell Vidal
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Aprendizaje Adaptativo para Moodle desde la IA

Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar
Este artículo presenta la fase de revisión de literatura, resultado de un proyecto que se enfoca en implementar un sistema de Inteligencia Artificial (IA) en la plataforma Moodle que permita una evaluación dinámica y ofrezca retroalimentación personalizada a los estudiantes, con el objetivo de enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y fortalecer
Jasleidy Astrid Prada Segura, Adán Beltrán Gómez   +1 more
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Aplicación de plataformas de aprendizaje adaptativo en entornos universitarios

Impact Research Journal, 2023
Objetivo: Explorar las experiencias y percepciones en torno a la implementación de aulas inteligentes y plataformas de aprendizaje adaptativo en entornos universitarios. Metodología: Análisis documental exhaustivo de planes de estudio, informes de evaluación, políticas institucionales, artículos de prensa y materiales promocionales de universidades que
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Aplicación de PathRAG en aprendizaje adaptativo con IA generativa para una educación inclusiva y sostenible

RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
Este estudio presenta la aplicación del modelo PathRAG en un entorno de aprendizaje adaptativo, híbrido e inclusivo, mediante el uso de inteligencia artificial generativa.
Rubén Juárez Cádiz
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