Espacios de aprendizaje experimental en escuelas de arquitectura. Una lectura a través de conceptos propios de ciencias del aprendizaje. Seis casos de estudio. [PDF]
, 2013 El objetivo principal que este trabajo ha perseguido tiene que ver, primero, con reconocer la arquitectura como una disciplina intensamente ligada con la realidad (espacial, constructiva, económica) para después reivindicar una docencia de la misma que ...
Cárdenas Lorenzo, David
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Paisaje y arquitectura en el Geoparque: diseño en red y aprendizaje interdisciplinar
Jornadas Internacionales sobre Innovación Docente en ArquitecturaThis teaching experience takes place in the Granada Geopark, a unique setting that combines geological, landscape, and cultural heritage richness. Through a Teaching Innovation Project (PID), a collaborative pedagogical structure has been developed, involving students from undergraduate to master's level in Architecture. Based on the Research by Design
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Química Inspirada por la Naturaleza: Lecciones en el Museo Nacional de Ciencias Naturales II [PDF]
, 2018 El proyecto Innova-Docencia 70 es una continuación del proyecto Innova-Docencia 30 que se desarrolló durante el curso académico 2016-2017 y su objetivo principal es implementar una nueva estrategia de enseñanza/aprendizaje que motive a los estudiantes ...
Batanero Cremades, Eva +7 more
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Nuevas metodologías para el fomento del aprendizaje autónomo y colaborativo del estudiante en el conocimiento teórico-práctico de la arquitectura [PDF]
, 2019 Tradicionalmente el concepto de patrimonio se ha considerado lo opuesto a la sostenibilidad, sin embargo, hoy día, debido a la crisis económica y a la falta de recursos, es el binomio patrimonio-sostenibilidad la apuesta clave para implicar a los ...
Egea González, Francisco Javier (Coordinador) +5 more
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EL PORTAFOLIO, ESTRATEGIA METODOLÓGICA EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA
, 2022 La Innovación educativa busca estrategias, recursos y metodologías del modelo constructivista, visibilizando la forma en que los estudiantes aprenden y la gestión de aprendizaje autónomo. Objetivo: determinar la medida en que el Portafolio influye significativamente en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Escuela de Arquitectura (ESAQ) de ...
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Factores cognitivos del diseño arquitectónico: validación de un modelo = Cognitive factors for the architectonic design: a model validation [PDF]
, 2009 Resumen: Los factores cognitivos que determinan –en mayor o menor medida– el proceso de la conceptualización del diseño y la relación con el resultado del proyecto realizado por los estudiantes son: la actitud búsqueda y exploración (V1), el conocimiento
Cantú Hinojosa, Irma Laura
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Design Thinking como metodología activa de aprendizaje cooperativo en Arquitectura
, 2019 El presente artículo, tiene por objetivo demostrar la viabilidad del “Design Thinking” como metodología de enseñanza aprendizaje colaborativo y cooperativo en la formulación de proyectos arquitectónicos, optimizando calidad del diseño y mejorando la enseñanza en la Arquitectura.
Mendoza Carrasco, Mónica Susana +2 more
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Arquitecturas del Sur, 2019 Todo crecimiento guarda para sí un proceso gradual que, en su camino, integra múltiples experiencias, se perfecciona y se acondiciona al medio de modo dinámico.
Patricia Mendez-González
doaj
Spanish Society of Pulmonology and Thoracic Surgery positioning on the use of telemedine in sleep-disordered breathing and mechanical ventilation. [PDF]
Arch Bronconeumol, 2021 Montserrat Canal JM +9 more
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, 2015 40 p.Este capítulo, dedicado al problema del emplazamiento, está compuesto por cuatro apartados. El primero plantea la discusión acerca de las características de dos caminos -uno desde la composición y otro desde la determinación formal- hacia las ...
Páez-Calvo, Angelo +1 more
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