Results 1 to 10 of about 321 (90)

YÜKSEK DİN ÖĞRETİMİNDE ARAPÇA ÖĞRETİMİ SORUNSALI: DİCLE ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ

Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2020
Yüksek din öğretimi kurumlarının kronikleşmiş sorunlarından birisi genelde yabancı dil, özelde ise Arapça öğretimidir. Bu çalışma, yüksek din öğretiminin önemli bir bölümünü oluşturan Arapça öğretiminin niteliği üzerine odaklanmış ve 2017-2018 öğretim ...
Mustafa Öncü, Ali Baltacı
doaj   +1 more source

Çelebi Projesi: Almanca, Çince, Farsça, Fransızca, İspanyolca, İtalyanca, Japonca, Rusça Dil Öğrenimi Destek Programı

TSBS Bildiriler Dergisi, 2022
Millî Eğitim Bakanlığınca 2014 yılından itibaren Anadolu imam-hatip liselerinde program çeşitliliğine gidilmiştir. Bu kapsamda İmam-hatip liselerinde ilk olarak Arapça ve İngilizce hazırlık sınıfı olan dil programları açılmıştır.
Mehmet Yolcu
doaj   +1 more source

Arapçaya Metaforik Bir Yolculuk: Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Yabancı Dil Algısı

Hitit İlahiyat Dergisi, 2023
Bilindiği üzere dil, insanlar arasındaki iletişim, anlaşma ve paylaşma ihtiyacını karşılamada önemli bir rol oynamaktadır.
Nedim Öz, Ahmet Gür
doaj   +1 more source

İmam Hatip Ortaokulu Arapça Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Stufflebeam’in Bağlam-Girdi-Süreç-Ürün (CIPP) Modeline Göre Değerlendirilmesi

Marife Dini Araştırmalar Dergisi, 2022
Eğitim programları, uluslararası standartlarda güçlü bir eğitim sistemi inşa etme, toplumun ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünü yetiştirme, maddi ve manevi değerlerin korunması ve geliştirilmesini sağlamak gibi hedefler doğrultusunda ...
Fatih Kaya
doaj   +1 more source

CUMHURİYET DÖNEMİNDE YÜKSEK İSLAM ENSTİTÜLERİNDE ARAPÇA ÖĞRETİMİ

Kilis 7 Aralık Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
Dil, insanlık tarihinin başlamasıyla birlikte, iletişime ihtiyaç duyulduğu günden beri iletişim ihtiyacına cevaben ortaya çıkmış ve giderek gelişmiş, geliştirilmiş bir iletişim sistemidir.
Hüseyin Polat
doaj   +1 more source

Arapça Öğretiminde Web Tabanlı Bir Ölçme Değerlendirme Sistemi Geliştirilmesi

Marife Dini Araştırmalar Dergisi, 2012
Öğrenme sürecinin en önemli aşamalarından, biri olan ölçme ve değerlendirme, öğrenmenin is-tenilen şekliyle gerçekleşip gerçekleşmediğini kontrol etmenin yanı sıra, öğretim sürecinde meydana gelen olası sorunların çözülebilmesi konusunda pek çok imkân ...
Muhammet Tasa, Ayşe Zişan Furat
doaj   +1 more source

Arap Dili ve Belâgati Anabilim Dalı: Mevcut Durum, Sorunlar ve Çözüm Önerileri

Rize İlahiyat Dergisi
Arap Dili ve Belâgati Anabilim Dalı, İlahiyat ve İslami İlimler Fakülteleri bünyesinde Temel İslam Bilimleri Bölümüne bağlı sekiz disiplinden biridir. Bu anabilim dalı, Arap dilinin klasik ve modern yönleriyle dört temel beceriyi (dinleme, okuma, yazma ...
Ali Bulut
doaj   +1 more source

Sarf Literatüründe Gizli Kalmış Bir Şerh: Şerhu’l-Binâ ve’l-Emsile

TSBS Bildiriler Dergisi, 2023
Dil ilimlerinin en önemlilerinden biri hatta öğrenim bakımından en başta geleni, “sarf” ilmidir. Bu nedenle Arapça dil eğitimi genel olarak sarf ilmi ile başlar. İlk ve en eski müstakil sarf kitabı olan Ebû Osmân el-Mâzinî’nin Kitabü’t-Tasrîf’in ardından
Ahmet Meydan
doaj   +1 more source

Arap Dili Alfabesi Öğretimine Yönelik Yeni Bir Teknik Önerisi: İletişimsel Alfabe Öğretim Tekniği

Eskiyeni, 2023
Arapçanın yabancı dil olarak öğretimine genellikle harflerin okunuşu, yazılışı ve telaffuzu ile başlanır. Daha sonra harfler birleştirilerek, kelime ve cümle okunuşu ve yazılışı aşamasına geçilir. Dili inşa etme süreci bu noktadan sonra başlar.
Celal Turgut Koç, Muhammed Kurt
doaj   +1 more source

İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Öğrencilerinin Arapça Yazma Becerileri Kazanımlarını Edinme Düzeylerinin İncelenmesi

Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 2018
Yazma becerisi yabancı dil öğretiminin dörtsacayağından biridir ve genellikle bu ayakların dördüncüsü olarak kabul edilir.Bu dört becerinin birbiriyle paralel yürümesi ise dil öğretiminde en istenilendurumdur.
Gürkan Dağbaşı
doaj   +1 more source