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Integration versus conflict between schools of dream theory and dreamwork: integrating the psychological core qualities of dreams with the contemporary knowledge of the dreaming brain

Journal of Analytical Psychology, Volume 65, Issue 1, Page 88-115, February 2020., 2020
Abstract The various ways schools of psychotherapy relate to dreams have been marked by isolationism and mutual conflict rather than self‐examination and then integrating the discoveries and methods of other schools. Jung’s method was in opposition to Freud’s psychoanalysis. Existential psychology was dismissive of Freud’s and Jung’s discoveries, while
Ole Vedfelt
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BENEFICIOS OBTENIDOS POR LOS CONSUMIDORES DE COSTA RICA CON LA IMPORTACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE MATERIAS PRIMAS, EN EL MARCO DEL TLC CON MÉXICO: CASO DE “PRODUCTOS INTERMEDIOS DE HIERRO O ACERO SIN ALEAR” DURANTE EL AÑO 2008

Revista Nacional de Administración, 2014
En la actualidad Costa Rica cuenta con varios Tratados Internacionales con diferentes países, incluyendo a México.  Representan un  beneficio de las negociaciones internacionales incorporada en esos Acuerdos, así como  para los diferentes participantes ...
ARIANA ACÓN MATAMOROS, AURORA TRUJILLO COTERA   +1 more
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COMMISSION STAFF WORKING PAPER IMPACT ASSESSMENT Common Agricultural Policy towards 2020 ANNEX 8 {COM(2011) 625 final} {COM(2011) 626 final} {COM(2011) 627 final} {COM(2011) 628 final} {COM(2011) 629 final} {COM(2011) 630 final} {COM(2011) 631 final} {SEC(2011) 1154 final}. SEC (2011) 1153 final, 12.10.2011 [PDF]

, 2011
En los últimos tempos la educación infantil ha adquirido especial relevancia en el marco de las políticas educacionales de los países latinoamericanos y en especial de Chile (CONTRERAS, HERRERA; LEYTON, 2007; DIEZ, 2011; DUSSAILLANT, 2009; TOKMAN, 2010).
Marcela Lara Catalán, Raúl Pizarro Sánchez, Tito Larrondo González   +2 more
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Indagación sobre prácticas de autoevaluación en estudiantes peruanos de educación superior: un estudio exploratorio

Educación, 2023
Este estudio indagó las prácticas de autoevaluación del aprendizaje de estudiantes peruanos de pedagogía. Su diseño es exploratorio con una muestra de 201 estudiantes, en su mayoría mujeres, de 20 a 24 años de edad.
Katherina Edith Gallardo Córdova, Aracely Clemente-Tristan   +1 more
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La autoevaluación de centros educativos de infantil y primaria para la mejora de la atención a la diversidad

Revista Colombiana de Educación, 2022
La atención a la diversidad es uno de los retos del sistema educativo, siendo el profesorado su principal artífice. Por ello es importante analizar sus percepciones para así identificar las fortalezas y debilidades al respecto, objetivo de esta ...
Edurne Chocarro de Luis, Magdalena Sáenz de Jubera Ocón   +1 more
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Complicidad entre Autoevaluación y Aprendizaje. Matices para su Implantación en la Universidad

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2022
Aunque la puesta en práctica del Espacio Europeo de Educación Superior ha supuesto cambios importantes en los procesos educativos en la Universidad, la evaluación sigue siendo una de las asignaturas pendientes y, en especial, una de sus modalidades ...
M. Calatayud, Beatriz Alonso Tena
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La Cultura de la Autoevaluación y el Servicio Educativo en las Instituciones Educativas de la Región Callao

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 2022
La cultura de autoevaluación como la forma de saber y hacer de toda institución educativa puede resolver las diversas problemáticas que afronta, pues al conocer sus necesidades y situaciones particulares, ésta formará parte de los mecanismos internos con
Olga Tatiana Roncal Berrocal
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AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN ALUMNADO DE CINCO GRADOS UNIVERSITARIOS

Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2022
La evaluación por competencias es la norma universitaria actual europea. Este trabajo se propuso el análisis de la autoevaluación de competencias, a través del estudio estadístico de un cuestionario validado realizado por 485 estudiantes de los Grados de
Antonio Nadal Masegosa, Lucía Rodríguez-Olay   +1 more
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La autoevaluación en estudiantes de edades tempranas

Revista Española de Pedagogía
Se estudiaron los procesos de autoevaluación que desarrollan estudiantes de edades tempranas. En un análisis preferentemente cuantitativo, se examinó la relación de las dimensiones autoeficacia, autoestima, autorregulación, lenguaje, metacognición y ...
Marcela Lara Catalán
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Tensión entre la autoevaluación y la evaluación del estudiante al docente.

Revista Científica Ciencia y Tecnología, 2016
La presente investigación se realizó en la Universidad Politécnica Estatal del Carchi, con los resultados del desempeño docente del semestre septiembre 2011-febrero 2012.
Libardo Peña Chamorro
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