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A intervenção dos municípios na gestão do sistema educativo local: competências associadas ao novo regime de autonomia, administração e gestão [PDF]
O novo regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, instituído pelo decreto-lei n.º 115-A/98, de 4 de Maio, atribui aos municípios um conjunto de novas competências, das quais
Pinhal, João, Viseu, Sofia
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A escola entre a retórica da autonomia e as práticas de concentração
A generalização do ensino pós primário nos últimos cinquenta anos traduziu-se no crescimento do sistema escolar, pôs em evidência as limitações da sua gestão pelo centralismo burocrático. O reconhecimento pelo Estado de que os atores locais têm condições para melhor adequar as políticas nacionais aos diversos contextos está na base da transferência de ...
Leite, Joana, Machado, Joaquim
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Governação da escola e excelência académica : as representações dos alunos distinguidos num quadro de excelência [PDF]
Integrando-se no desenvolvimento de um projecto de investigação sobre a construção dos percursos de excelência escolar no ensino secundário, este texto constitui um contributo para a reflexão sociológica sobre as especificidades culturais e ...
Palhares, José Augusto +1 more
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Territórios educativos e mecanismos de lidar com a diferença na escola [PDF]
Pretendemos, nesta comunicação, dar conta duma investigação a decorrer no CIID-IPL (www.ciid.ipleiria.pt) que compara as práticas de Professores e de Técnicos Superiores de Serviço Social (TSTS) em dois Territórios Educativos do concelho de Leiria1: um ...
Vieira, Ana Maria, Vieira, Ricardo
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As escolas com contrato de autonomia
The present study carried out in the framework of the Masters Course in Administration and School Organization the Faculty of Human Sciences at the Universidade Católica de Lisboa wants to identify if the Contracts of Autonomy confer the Schools and groups of Schools powers necessary to exercise their autonomy.
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Estilos motivacionais de professores: preferência por controle ou por autonomia
A motivação é fundamental para o envolvimento dos estudantes na escola. Para a teoria da autodeterminação, o estilo motivacional do professor, que pode controlar ou promover a autonomia, contribui para fomentar a ocorrência de tipos qualitativamente ...
Amélia Carolina Terra Alves Machado +3 more
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“A Escola em Análise: olhares sociopolíticos e organizacionais” foi o título escolhido para o número temático 12-13 da revista Educação-Temas e Problemas, por considerarmos que sintetiza, de algum modo, o conteúdo dos quinze artigos que compõem esta ...
Verdasca, J.
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Participação: base de democratização e autonomia no cotidiano de duas escolas
Este estudo objetivou levantar e analisar a natureza das relações gestionárias e pedagógicas em duas unidades escolares, situadas no Município de Nova Iguaçu (RJ-Brasil), que desenvolvem experiências distintas de construção de espaços de convivência: escola A - discurso participativo e escola B – discurso tradicional.
Duarte, Ilda Maria B. N. +1 more
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Resumo: Resultados positivos reportados na literatura (Zandvliet, 2012) sobre o uso da tecnologia de forma permanente e imersiva em sala de aula, ao livre dispor de professores e alunos, motivam a realização deste estudo qualitativo.
Verônica Gomes dos Santos +2 more
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Que aprendizagem inclusiva e individualizada é possível? O contributo da escola nova de Faria de Vasconcelos [PDF]
O ensino para todos e para cada um tem sido alternado por interesses pedagógicos ou por vezes meramente financeiros. Políticas educativas conjunturais não têm em consideração o médio nem o longo prazo.
Ferreira, Lúcia +1 more
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