Results 1 to 10 of about 101 (85)

Barnas Valg – når barna går til stemmeurnene

Barn, 2019
I forbindelse med stortingsvalget 2017 organiserte Redd Barna i Norge et valg for barn i form av en nettbasert stemmeavgivning. Barnas valg var inspirert av artikkel 12 i FNs Barnekonvensjon, og et av de uttalte målene var å synliggjøre «hvordan Norge ...
Marit Ursin, Linn Cathrin Lorgen
doaj   +1 more source

Barns deltakelse og tidlig innsats: et pedagogisk bidrag til forståelse av tidlig innsats i norske barnehager

Nordisk Barnehageforskning, 2014
Tidlig innsats har fått en betydelig posisjon i det pedagogisk arbeidet i norske barnehager de siste årene. Ifølge nasjonale styringsdokumenter som beskriver tidlig innsats er bruk av standardiserte programmer og kartlegging for å identifisere og ...
Stine Vik
doaj   +1 more source

«Putte popcorn i sokken og fly en ponni til månen»: Lek i Fantorangens barnesanger

Barnelitterært Forskningstidsskrift
Denne artikkelen undersøker lek som motiv i et utvalg Fantorangen-sanger, og drøfter hvordan leken kan åpne for barns aktørskap. Analysen omfatter fire sanger fra 2010 til 2018 og viser hvordan språklek, rollelek og bevegelseslek brukes til å skape ...
Kaja Mjelstad
doaj   +1 more source

Barn i fysisk aktivitet: MMIs data om barns deltakelse og involvering i idrett og egenorganisert fysisk aktivitet

Barn, 2000
.
Ellen Beate Hansen Sandseter
doaj   +1 more source

Meninger om liv og død blant åtteåringer i norsk skole

Barn, 2016
Barns meningsskaping om liv og død ble undersøkt i et sosiokulturelt perspektiv. Datamateriale fra kvalitative intervjuer med 26 elever (åtte år) ble analysert tematisk.
Ingrid Johnsen Hogstad, Astri Heen Vold
doaj   +1 more source

Å skrive på barns vegne: Skriftlig framstilling av barn – et spørsmål om forskningsetikk

Barn, 2016
Hvordan vi skriver om barn, i forskning om og med barn, er temaet for denne artikkelen. Dette er et tema som knapt er viet plass i de mange publikasjonene om forskningsetiske hensyn når barn er deltakere i forskning.
Mari Pettersvold
doaj   +1 more source

Muntlig fortellingsdidaktikk i et lærende praksisfellesskap

Barn, 2017
Vi har undersøkt betydningen av modellæring (Bandura 1986) og praksisfellesskap (Lave og Wenger 2003) for læring av muntlig fortellingsdidaktikk i barnehagen med følgende problemstilling: Hvilken betydning kan modellering av muntlig fortellingsdidaktikk
Fridunn Tørå Karsrud, Anne Wangensten Norstrand   +1 more
doaj   +1 more source

Samskaping med et vitensenter for å støtte barns nysgjerrige utforskning

Nordina: Nordic Studies in Science Education
Personalet i barnehagen skal ifølge den norske rammeplanen støtte og berike barnas initiativ, undring og nysgjerrighet. Forskning viser at barnehagepersonalet har lite kunnskap og erfaring med hvordan de kan gjøre dette i praksis.
Veronica Bergan, Astrid Wara
doaj   +1 more source

«En stemme som blir hørt»: En studie av læreres tilrettelegging for nyankomne elevers deltakelse og myndiggjøring

Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
Denne artikkelen utforsker hvordan tre mottaksklasselærere reflekterer rundt og legger til rette for klasseromspraksiser som kan skape deltakelse for nyankomne elever.
Kjersti Ree-Skrefsrud, Gunhild Tveit Randen   +1 more
doaj   +1 more source

Disiplin og glede - barns opplevelse av samlingsstund

Nordisk Barnehageforskning
I denne artikkelen har vi som mål å løfte barns erfaringer med samlingsstund, og bidra med empiri som kan ha betydning for den pedagogiske praksisen for hvordan samlingsstunden utøves i barnehagen. Selv om samlingsstund er en tradisjonsrik aktivitet, er
Johnny Hyunh, Martin Nevland Fjeld
doaj   +1 more source