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Diagnóstico da aprendizagem por meio da atividade de situações problema discente em modelagem Matemática dos estudantes de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Amazonas

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021
Apresenta-se este estudo sobre a formação de habilidades, no processo de determinação e construção de modelos matemáticos, no âmbito da Educação Matemática, fundamentado na Teoria da Atividade.
Yachiko Nascimento Wakiyama, Héctor José García Mendoza   +1 more
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Análise da formação do conceito de mistura utilizando a teoria das ações mentais e dos conceitos no Ensino de Química

Revista Insignare Scientia, 2023
A presente investigação teve por objetivo enfatizar a assimilação do conceito de mistura a partir da Base Orientadora da Ação no processo de ensino e aprendizagem em Química.
Robson Fágner Ramos de Araújo
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A base orientadora da ação para ler criticamente textos com conteúdo químico: um diagnóstico com futuros professores de Química

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2021
Este estudo apresenta resultados de uma investigação cujo objetivo foi caracterizar a base orientadora de licenciandos de Química para a ação de ler criticamente textos com conteúdo químico.
Alessandro Augusto Barros Façanha, Isauro Beltrán Nuñez   +1 more
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Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental (TAD): diálogo com Gloria Fariñas León a respeito de P. Ya. Galperin (In Memoriam)

Obutchénie, 2022
Esta entrevista com a Professora Doutora Gloria Fariñas León foi realizada em julho de 2022, por ocasião do 120° aniversário de nascimento de P. Ya. Galperin, de quem foi aluna de doutorado.
Gloria Fariñas León, Isauro Beltrán Núñez, Olga Carla Espínola da Hora e Souza, Luiz Fernando Pereira   +3 more
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A CARACTERIZAÇÃO DA ORIENTAÇÃO SOBRE MAMÍFEROS: EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM AULAS DE CIÊNCIAS

Revista REAMEC, 2021
Este artigo apresenta um estudo cujo objetivo foi investigar a caracterização da base orientadora sobre o conceito de mamíferos por parte de estudantes do ensino fundamental.
Alessandro Augusto Barros Façanha, Micarla Silva Azevedo, Nathany Morais de Souza   +2 more
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Habilidades na resolução de problemas fundamentada na teoria da atividade em estudantes da licenciatura em matemática

REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2020
O presente artigo mostra resultados de um estudo cujo objetivo foi caracterizar a base orientadora das ações relacionadas às habilidades em resolução de problemas, fundamenta na Teoria da Atividade, na disciplina de Cálculo I em estudantes da ...
Naralina Viana Soares Silva Oliveira, Héctor José García Mendoza   +1 more
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A orientação da ação para leitura crítica a partir de uma Experiência Formativa: uma contribuição para o ensino de química

Obutchénie, 2020
A influência da Experiência Formativa no processo de compreensão da ação se constitui como o objeto dessa pesquisa de doutorado, a qual, tem como tese a defesa de que um sistema didático estruturado no conceito de orientação da ação de P. Ya.
Alessandro Augusto de Barros Façanha
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Diversidade e complexidade entre justificação e aplicação: uma pedagogia democrática da religião, uma pedagogia religiosa da democracia – reflexões desde a exortação pós-sinodal Amoris Laetitia, do Papa Francisco

Horizonte, 2021
Argumentamos que a Encíclica Amoris Laetitia, do Papa Francisco, assume como seu núcleo estruturante o hiato entre doutrina e pastoral, justificação e aplicação, através do reconhecimento de que a pluralidade humana e suas contingências prático ...
Leno Francisco Danner, Fernando Danner, Agemir Bavaresco   +2 more
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Proposta de um esquema da base orientadora completa da ação da atividade de situações problema discente

Obutchénie, 2020
Esquema da Base Orientadora Completa da Ação da Atividade de Situações Problema Discente é fundamentada na teoria da atividade com a finalidade de formação de habilidade na resolução de problemas em Ciências e Matemática, na zona de desenvolvimento ...
Héctor Jose García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado   +1 more
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SANCHES, Emília Cipriano. Lembra de mim?: desafios e caminhos para profissionais da educação infantil. São Paulo: Cortez, 2021

EccoS – Revista Científica, 2022
O livro de Emília Cipriano busca pensar sobre o futuro, a partir das visões de criança e de infância, em um momento crucial: quando a Educação e as propostas de trabalho em sala de aula têm sido tão discutidas.
Rosa Maria de Miranda Duarte
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