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Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 2022 Janina Jacke, Marcus Baumgarten
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Singularnost in realno, ki ga ne moremo zapisati: Frege pri poznem Lacanu
Filozofski Vestnik, 2015 V prispevku bomo raziskali, na kaj meri in kaj poskuša osvetliti Lacan, ko v sedemdesetih letih razpravlja o konceptih Sinn in Bedeutung. Prispevek pričenja s kratkim orisom Fregejevih konceptov Sinn in Bedeutung ter pokaže, da Frege poleg teh dveh poda ...
Stijn Vanheule
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Journal für Kulturpflanzen, 2015 Die enorme Nachfragesteigerung nach Lebensmitteln stellt für die weltweite Landwirtschaft eine große Herausforderung dar. Um den wachsenden Bedarf decken zu können, sind u.a. Ertragssteigerungen notwendig sowie Ernteverluste möglichst zu vermeiden. Einen
Michael Schulte, Ludwig Theuvsen
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2009 Im vorliegenden Beitrag wird das Modell der Didaktischen Rekonstruktion beschrieben. Das Modell ist ein theoretischer und methodischer Rahmen sowohl für die Unterrichtsplanung als auch für die fachdidaktische Lehr-Lernforschung.
Sibylle Reinfried +2 more
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Horyzonty Wychowania, 2017 Educational teaching is an inventive idea of combining upbringing and education, which was fi rst developed by Johann Friedrich Herbart, a 19th-century German philosopher and pedagogue.
Dietrich Benner
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Pärke von nationaler Bedeutung - Produktelabel [PDF]
, 2009 PÄRKE VON NATIONALER BEDEUTUNG - PRODUKTELABEL Pärke von nationaler Bedeutung - Produktelabel (Rights reserved) (-
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Grenzziehungen, Grenzverläufe, GrenzgängerInnen. Zum kulturanalytischen Potenzial der Ethnografie
Forum: Qualitative Social Research, 2017 Kulturen sind für einzelne Individuen Umgrenzungen von Wirklichkeit. Für die Gesamtheit sind Kulturen Grenzziehungen, die Erkennungshilfen und zugleich Anweisungen abgeben für den richtigen Umgang mit Menschen und Dingen.
Michaela Pfadenhauer
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Kurzporträt zur Stellung der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Das vorliegende Kurzporträt zur Stellung der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Zürich zeigt auf, dass sich die früheren Inhalte der Allgemeinen Didaktik zwar nicht aufgelöst, aber deutlich verschoben haben.
Barbara Zumsteg
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, 1996 Der Band dokumentiert die Beitraege eines gemeinsam durchgefuehrten Kolloquiums der Europaeischen Akademie Bayern und der RRV-Forschungsstelle fuer Raumanalysen, Regionalpolitik und Verwaltungspraxis an der Universitaet Bayreuth e.V.
Maier, Joerg +8 more
core
Zum Einfluss ausgewählter Faktoren auf das Image des Schulfaches Geographie in der Öffentlichkeit
Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2017 Das Bild des Schulfaches Geographie in der Öffentlichkeit ist vielfach in der Diskussion und nicht unwesentlich für die Zukunft des Faches. Im vorliegenden Beitrag werden die Ergebnisse einer repräsentativen Studie vorgestellt, bei der die Images der ...
Ingrid Hemmer +2 more
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