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3-Ls: A MODEL FOR TEACHING YOUNG LEARNERS
TEFLIN Journal, 2011 The fact that EFL literacy in Indonesia is still low led me to conduct this study to cultivate reading habits and increase literacy skills of young learners. Using the 3-Ls—libraries, literature, and literacy—as an instructional model, the study involved
Chuzaimah Dahlan Diem
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Journal of Adolescent &Adult Literacy, Volume 68, Issue 1, Page 14-22, July/August 2024.Abstract Book banning and censorship in the U.S. prompts necessary conversations on how critical literacy, dialogue, and inquiry are used in various school and library settings. We share guiding questions alongside three examples of textual analyses centering on gender fluidity with three young adult novels.
Rachelle S. Savitz +2 more
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資訊素養融入國小社會領域—數位典藏的應用 Integration of Information Literacy into Elementary Social Studies: The Application of Digital Resources [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2005 因應資訊數量暴漲的衝擊，資訊素養教育是現今學校課程的重點。本研究旨在以Big6為架構，發展資訊素養融入六年級社會領域統整課程之教學設計，並從師生角度探討在主題探索中應用數位典藏內容的可行性。研究結果顯示，師生對於此課程持正向態度居多；二個數位典藏網站對於主題探索均有幫助，但在網站內容 媒體呈現、益智遊戲和諮詢功能上仍有若干須待改進之處。最後，本研究對於數位典藏網站之設計與製作提出八點建議。Due to the fast explosion of information, information ...
Lin Ching, Chi-Fu Yen, Yi-Shin Ch
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Ciencia & Futuro, 2021 Se trazó una estrategia de búsqueda y recuperación de la información publicada sobre las bibliotecas y la COVID-19 en Cuba, aplicando el Modelo Big 6. Para ello se identificó, seleccionó, clasificó, analizó, sintetizó y evaluó la información necesaria ...
Niurka de la Vara-Garrido +4 more
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應用辯論於國小六年級社會學習領域教學：為提升學生的資訊素養 Using Debate in the 6th Grade Social Studies: Promoting Student Information Literacy [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2010 本研究旨在探究將辯論應用於國小六年級社會學習領域教學，以提升學生資訊素養和學科內容理解的可行性。研究者與資訊素養老師和社會老師根據社會課本單元以「應立法保護複製人的存在」和「網路對小學生的影響是利大於弊」為辯題，讓學生進行兩次辯論活動。辯論活動的引導均依照Big6資訊素養模式，由釐清問題開始，再思考尋找資訊的策略，之後進入取得、使用與統整資訊的過程，最後舉辦正式的班級及班際辯論競賽。末了，引導學生評估自我的學習過程與結果，並根據辯論結果，設計此議題可行的社會行動方案。整個研究進行一學期，主要以參與觀察 ...
Lin Ching Chen
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Lentera Pustaka: Jurnal Kajian Ilmu Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan, 2016 Penelitian ini menganalisis keterampilan literasi informasi pustakawan Pusat Informasi Ilmiah di lingkungan Universitas Jenderal Soedirman berdasarkan model The Big6.
Hendra Wicaksono, Aris Kurniawan
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資訊素養融入大學生主題探究之研究 A Study on Integrating Information Literacy into Undergraduates’ Inquiry Learning [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2008 本研究以「資訊素養與學習入門」課程為教學情境，設定圖書館和電腦網路素養為研究範圍，並利用Big6模式為主題探究架構，來探究大學生對於資訊素養概念 的認知情形，及在資訊素養過程層面的各項學習表現。整個研究進行一學期，主要以參與觀察、訪談、問卷調查、測驗及文件分析等方法來蒐集資料。研究結果發現 經由主題探究的歷程，大學生對於資訊素養概念的認知有所改變。在尋找策略與資訊取得的表現上，大學生發現資訊取得的管道可以非常多元，但是如何有效地使用 電子資料庫是尚待補強的地方。在資訊使用的表現上 ...
Lin Ching Chen
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STUDY ABOUT ABILITY OF INFORMATION LITERACY AMONG JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
Edulib: Journal of Library and Information Science, 2017 , The research was conducted to the students of Al-Kausar Internat Junior high school as an example of school which has applied the concept of information literacy in one subject and Arrahman Junior high school as an example of school which has not ...
Tine Silvana +2 more
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The development of moodle module for the application of teaching method : Big6 as an example
, 2010 碩士教學平台的開發與設計並不是一項簡單工作，不需花費、安裝容易、有持續功能發展以及功能修改方便的開放原始碼平台軟體是一種值得採用的方案。 Big6是一種資訊搜尋與問題解決模式，學習者學會運用網際網路的相關技能，同時學習到問題解決能力與資訊運用能力，Big6與網際網路的密切關連更適宜於網路教學發揮功能。本研究目的是以Big6為開發依據，再由目前的各種開放原始碼平台中選擇適合開發教學模組的Moodle作開發，提供教學者利用教學法於網路平台的可行性。 本研究獲得的結論有以下幾點：1 ...
邱旻晟; Chiu, Ming-cheng
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, 2014 Züchterische Ziele und Aspekte des Tierschutzes sind nicht immer in Einklang zu bringen. Natürlich sollten aus moralischen und rechtlichen Gründen Fragen des Tierschutzes immer vorrangig behandelt und mit höherer Priorität bedacht werden.
Großkurth, Daniel
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