Animationen in Bilderbuch-Apps – Überlegungen zur Förderung des literarischen Verstehens und Handelns im inklusiven Deutschunterricht [PDF]
Medien im Deutschunterricht, 2021 Das Angebot von Bilderbuch-Apps hat durch die voranschreitende Digitalisierung einen deutlichen Zuwachs erfahren und trifft bei Lehrkräften auf ein zunehmendes Interesse. V.a.
Claudia Müller-Brauers +2 more
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Hingeschaut – Bilderbuch-Apps zum literarischen Lernen im inklusiven Deutschunterricht [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungZwei Jahre Corona-Pandemie (als systemexterner Faktor) sowie die finanziellen Mittel aus dem DigitalPakt des Bundes (als systeminterner Faktor) haben die lange geforderte Digitalisierung an Bildungseinrichtungen stark vorangetrieben.
Gerrit Helm, Juliane Dube
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Dialogisches Lesen mit Bilderbuch-Apps. Rekonstruktion kindlicher narrativer Verstehensprozesse [PDF]
Medien im DeutschunterrichtDigitale Bilderbücher spielen in der frühen Lesesozialisation von Kindern eine immer größere Rolle. Studien weisen jedoch darauf hin, dass das kindliche Verstehen von digitalen Geschichten v.a. von der Materialität des Mediums abhängt. In diesem Beitrag
Claudia Müller-Brauers +3 more
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„Und dadurch fühlt man, sag ich jetzt mal, die Geschichte dazu…” Ästhetische Erfahrungen im Umgang mit Bilderbuch-Apps [PDF]
Medien im DeutschunterrichtBilderbuch-Apps zählen zu den meistverbreiteten und bekanntesten Formaten digitaler Bilderbücher, sodass die literaturdidaktische Forschung und die Schulpraxis aufgerufen sind, sich Formen der schulischen Umsetzung und Kriterien der Anwendbarkeit zu ...
Juliane Dube, Gerrit Helm
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Digitales mehrsprachiges Lernen bei neu zugewanderten Schülerinnen und Schüler der Grundschule
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Wenngleich in den vergangenen 30 Jahren zum Für und Wider von digitalen Medien in der Schule zahlreiche Studien erschienen sind, generiert die ständige Weiter- und Neuentwicklung dieser in einem sich ebenfalls stetig verändernden Bildungsgefüge immer ...
Juliane Dube
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Medien im Deutschunterricht, 2020 Am Beispiel des abobasierten Online-Angebots TigerBooks lotet der Beitrag das spezifische literatur- und mediendidaktische Potential von multimodalem Erzählen in digitalen Medien aus.
Stefan Emmersberger
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Medien im DeutschunterrichtDie stetige Weiterentwicklung von literarischen Handlungsräumen in begehbare Erlebnisräume durch Reality-Technologien hat bislang kaum Eingang in die Schulpraxis gefunden.
Dilara Demirdögen, Anne Krichel
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A Survey of COVID-19 Contact Tracing Apps [PDF]
IEEE Access, 2020 The recent outbreak of COVID-19 has taken the world by surprise, forcing lockdowns and straining public health care systems. COVID-19 is known to be a highly infectious virus, and infected individuals do not initially exhibit symptoms, while some remain ...
N. Ahmed +9 more
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Potential and Pitfalls of Mobile Mental Health Apps in Traditional Treatment: An Umbrella Review
Journal of Personalized Medicine, 2022 While the rapid growth of mobile mental health applications has offered an avenue of support unbridled by physical distance, time, and cost, the digitalization of traditional interventions has also triggered doubts surrounding their effectiveness and ...
Jerica Koh +2 more
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Health-focused conversational agents in person-centered care: a review of apps
npj Digital Medicine, 2022 Health-focused apps with chatbots (“healthbots”) have a critical role in addressing gaps in quality healthcare. There is limited evidence on how such healthbots are developed and applied in practice.
Pritika Parmar +4 more
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