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Antinomien im Geographieunterricht – Möglichkeiten des Umgangs mit didaktischen Antinomien im Geographieunterricht am Beispiel Bildung für nachhaltige Entwicklung

GW-Unterricht, 2023
Das Konzept der pädagogischen Antinomien geht auf eine lange problemgeschichtliche Tradition in der Pädagogik zu-rück und wird aktuell auch in fachdidaktisch relevanten Bereichen diskutiert (vgl.
J. Laub
semanticscholar   +1 more source

Bildung für nachhaltige Entwicklung zwischen Programmatik und Praxis

ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2023
Das Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird in der Politik als Antwort auf den krisenhaften Zustand der Welt betrachtet. Die damit verbundene Transformationshoffnung wird jedoch nicht eingelöst, auch, da eine notwendige Diskrepanz zwischen
Jürgen Budde, Nina Blasse
semanticscholar   +1 more source

Das Verhältnis von geographischer Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung zwischen Fachlichkeit und Bildungspolitik

Zeitschrift für Geographiedidaktik
Das Verhältnis von geographischer Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird in vielen bildungspolitischen Dokumenten als ein besonderes hervorgehoben.
Janna Enzmann, Anne-Kathrin Lindau
doaj   +1 more source

Engagement für inter- und transdisziplinäre Forschung zur nachhaltigen Entwicklung [PDF]

, 2013
Die SAGUF lanciert neue Arbeitsgruppen zu aktuellen Themen und ...
Carabias-Hütter, Vicente, Fry, Patricia, Förster, Ruth, Hall, Marcus, Kläy, Andreas, Küffer, Christoph, Spiess, Harry, Stauffacher, Michael, Wäger, Patrick, Zingerli, Claudia   +9 more
core   +1 more source

BNE, aber wie?! Explorative Einblicke in die Motivationen und Erwartungshaltungen von erwachsenen Lernenden

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report
Zusammenfassung Mittels Bildung für nachhaltige Entwicklung soll die Transformation zu einer nachhaltigen Gesellschaft gelingen. Dazu sollen alle Lernenden bis 2030 die für eine nachhaltige Entwicklung notwendigen Kompetenzen erwerben.
Katrin Mareike Otremba
doaj   +1 more source

Zur Bedeutung der Auseinandersetzung mit Konflikten und Dilemmata im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule

ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2023
Zur Gewährleistung einer hochwertigen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) sind sowohl eine instrumentelle BNE als auch eine kritisch-emanzipatorische BNE erforderlich, welche von Vare und Scott auch als BNE1 und BNE2 bezeichnet werden (vgl.
Sarah Gaubitz
semanticscholar   +1 more source

Die "Sustainable University" als informeller Lernkontext [PDF]

, 2007
Die Bemühungen der Universität Lüneburg um die Entwicklung einer am Leitbild der Nachhaltigkeit orientierten Lehr-, Lern- und Lebenskultur an der Hochschule sind bereits im Themenheft "Globales Lernen in Forschung und Lehre" vorgestellt worden. In diesem
Adomßent, Maik, Michelsen, Gerd, Rieckmann, Marco, Stoltenberg, Ute   +3 more
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Schulen ganzheitlich für die Zukunft aufstellen. Strukturelle Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Whole System Approach

DDS – Die Deutsche Schule, 2023
Im Modellprojekt „BNE-Modellschulen in der Bildungsregion Heidenheim“ arbeiteten Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Schulleitungen aus fünf BNE-Modellschulen gemeinsam an neuen, ganzheitlichen Ansätzen zur Verankerung von Bildung für nachhaltige ...
Patricia Dreizler
semanticscholar   +1 more source

Vom sportdidaktischen Handeln zum ökologischen Wandel?

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Dieser Beitrag nimmt im wissenschaftlichen Interesse an Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Lehr- und Lernpraxen von Lehramtsstudierenden mit Fach Sport bezüglich der Förderlichkeit ihrer Vorbildrolle in den Blick.
Sabine Hafner
doaj   +1 more source

Organisation und Bildung für nachhaltige Entwicklung

Gruppe. Interaktion. Organisation: Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 2022
Im Rahmen dieses Beitrags der Zeitschrift Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO) wird eine organisationsforscherische Perspektive auf Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) – insbesondere unter Rückgriff auf Konzepte organisationalen Lernens – als ...
Julia Elven
semanticscholar   +1 more source