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Strukturprobleme der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Konfligierende Modernisierungen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1999 Das klassische Modernisierungsparadigma, welches in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung zu einer kontinuierlichen Steigerung des zeitlichen, administrativen und wissenschaftlichen Aufwandes geführt hat, ist an sein Ende gekommen.
Ewald Terhart
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Ausschuss Lehrerbildung der PK/EDK: Perspektiven und Projekte
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1990 Der Ausschuss Lehrerbildung (ALB) ist das ständige Organ der Pädagogischen Kommission der EDK, das sich mit Fragen der Lehrerbildung für alle Stufen zu befassen hat, soweit sie gesamtschweizerische Anliegen betreffen.
Hans Badertscher
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Bildung für die Zukunft in Zeiten globaler Krisen?
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2020 Als Konsequenz der Covid-19-Pandemie und der damit verbundenen Schulschließungen in Deutschland fordern Expert*innen aus Wissenschaft, Bildungspolitik und Bildungsverwaltung eine verstärkte Thematisierung von demokratischer und (trans)kultureller ...
Nina Kolleck
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Verändern Bildungsstandards den Lehrerberuf?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008 An Bildungsstandards kommt zurzeit niemand vorbei, der sich für Bildungspolitik interessiert. Bildungsstandards gelten als potentes Instrument der Schulreform, obwohl unklar ist, wozu sie sich eignen und was mit ihnen erreicht werden kann.
Walter Herzog
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Die Bedeutung des internationalen Arguments in der Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011 Bologna, PISA, Standards und finnische Schulen sind aus den aktuelleren Veröffentlichungen auch in der Lehrerbildung kaum mehr wegzudenken. Die Lehrerbildung ist jedoch bereits seit ihrer Entstehung geprägt durch internationale Bezugnahmen.
Philipp Gonon
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2008 Der Aufsatz von Walter Herzog, «Unterwegs zur 08/15-Schule? Wider die Instrumentalisierung der Erziehungswissenschaft durch die Bildungspolitik», wird kritisch diskutiert. Inhaltlich wird Herzog in vielen Fragen Recht gegeben. Allerdings wird kritisiert,
Jean-Luc Patry
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Third Space Professionals as Policy Actors
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2010 Third Space Professionelle als organisations- und bildungspolitische Akteure Dieser Beitrag befasst sich mit „Third Space“ tätigen Hochschulmitarbeitenden als organisations- und bildungspolitische Akteure.
Amrita Zahir
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011 Der Artikel beschreibt am Beispiel der beiden Reformen der schwedischen Lehrerbildung 2001 und 2011 die Entwicklung der Bildungspolitik im Spannungsfeld internationaler Prozesse und nationaler Politik.
Gabriella Höstfält +1 more
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MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2002 In den kommenden Jahren werden verstärkt empirische Studien und deren Ergebnisse nicht nur die Bildungspolitik, sondern auch Schule und Unterricht selbst beeinflussen.
Michael Schacht, Georg Peez
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