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« Sinon ça restera la langue de l’école… » : favoriser l’appropriation sociolinguistique du breton dans les filières bilingues de l’école élémentaire

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Cette thèse étudie le rôle que peut jouer l’école dans le cadre des politiques de revitalisation des langues en situation minoritaire comme le breton. Dans un premier temps, nous proposons de décrire les effets de ces politiques sociétales à un niveau individuel à l’aide du concept d’appropriation sociolinguistique.
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Les écoles du breton dans la perspective de l'enseignement des langues en France à l'heure européenne

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application/pdf 大阪府立大学紀要(人文・社会科学).
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Passé, présent, futur dans l'argumentaire pro et anti langues régionales en France à travers le cas du breton

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