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Célestin Freinet, una pedagogía actual y vigente
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017 Célestin Freinet foi um dos professores mais importantes do século XX. As contribuições como professor na sala de aula foi muito importante uma vez que forneceu técnicas pedagógicas que ainda estão em vigor e buscam um ensino centrado na criança.
Francisco Imbernon
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O Cooperativismo como princípio educativo e a pedagogia da cooperação
Reunina, 2020 Apresenta os fundamentos da teoria e organização do Cooperativismo, destaca a cooperação como uma dimensão da prática social. Desenvolve as concepções da cooperação como princípio educacional e político, articulando as possibilidades de transformação ...
Maria Cristiani Gonçalves Silva
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O uso do blog na alfabetização
Obutchénie, 2017 O presente resumo é resultado do trabalho de pesquisa de mestrado intitulado “O uso do blog na alfabetização” realizado sob a orientação da professora Dra. Adriana Pastorello Buim Arena e defendida no ano de 2013
Raquel Pereira Soares
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A concepção educacional de Célestin Freinet – trabalhando com história das idéias pedagógicas
Revista de Educação PUC-Campinas, 2008 Este artigo, a partir dos estudos realizados por Dermeval Saviani e por André Petitat, tem por objetivo apresentar uma análise da concepção educacional presente na obra de Célestin Freinet. O presente trabalho pretende assumir uma dimensão “arqueológica”
Alessandra Arce +1 more
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Aprendizaje en la escuela: Influencia por parte de los acudientes en las prácticas educativas
Búsqueda, 2022 Resumen. El siguiente artículo tiene como objetivo evidenciar la importancia que tienen los padres en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de educación inicial; además, cómo influyen estos procesos de aprendizaje en los niños y niñas dentro y ...
Bairon Jaramillo Valencia
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Tendencias Pedagógicas, 2016 Presentación del Monográfico: La renovación pedagógica: aprendiendo del pasado, construyendo el presente. 500 Aniversario del fallecimiento de Celestin Freinet (1896-1966).
Francisco Javier Pericacho Gómez
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Imagens de infância - um estudo do Imaginário Educacional de Célestin Freinet
Comunicação e Sociedade, 2013 Se, por um lado, a teoria e a prática pedagógicas de Célestin Freinet (1896-1966), têm despertado a maior atenção por parte dos estudiosos e especialistas do movimento da «Educação Nova» (Peyronie, 1999), e suscitado os mais intensos debates e polémicas,
Alberto Filipe Araújo
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Cabás, 2014 (ES) Este trabajo analiza históricamente el nacimiento y el desarrollo del Movimiento Freinet en Es-paña, es decir, del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), que pertenece a la Fe-deración Internacional de los Movimientos de Escuela Moderna y
Gemma Errico
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Freinet y los maestros españoles: la configuración de un movimiento social y pedagógico (1969-1983)
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 2017 A finals dels anys seixanta el moviment freinetià espanyol torna a emergir després de la repressió franquista. En aquesta segona etapa s’estén a tot el país difonent les tècniques del pedagog francès Célestin Freinet i les idees que les acompanyen ...
Tamar Groves
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Reflexão & AçãoResumo: Objetiva-se destacar a importância dos registros das práticas pedagógicas realizadas entre 2013 e 2019 em uma instituição pública. Analisa a interação entre esses documentos e os instrumentos utilizados, com vista os quatro eixos pedagógicos ...
Cristina Kovalski
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