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Les chansons de Philippe Soupault: forme poétique ou mode d’écriture?
Anales de Filología Francesa, 2009 A lo largo de su trayectoria poética Philippe Soupault ha desvelado su predilección por la canción, agrupando en diferentes antologías una serie de poemas sin música que el propio autor distingue de sus otras creaciones poéticas.
Myriam Mallart
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Revista Folios, 2017 No es sencillo saber en dónde y cuándo se inicia un acto creativo, ni si elmismo procede de una exigencia espiritual o de la magia, si ha sido dictado por unmandato imperioso del cosmos o si estaba escrito de antemano en nuestrosgenes. Crear es una fuerza arrolladora e indefinible y narrar, una de susvertientes, tan atractiva como diseñar un laberinto,
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Anales de Filología Francesa, 2009 El artículo se propone mostrar cómo el estudio de los poemas y canciones de Boris Vian sólo cobra sentido mediante un análisis de conjunto. Tras la aparente dispersión de temas y estilos, bajo la apariencia superficial, cómica y en ocasiones incluso ...
Cristina Solé Castells
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Literatura y juego: Las canciones escenificadas infantiles
Revista de Dialectología y Tradiciones Populares, 2004 El autor analiza los contenidos y la estructura organizativa de las canciones escenificadas infantiles (corro, comba, filas, columpio...), que son composiciones que van necesariamente acompañadas de una acción que se representa o, cuando menos, de una ...
Pedro C. Cerrillo Torremocha
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The use of songs as a tool to work on listening and culture in EFL classes
Cuadernos de Lingüística Hispánica, 2010 En este artículo se presenta una investigación acción llevada a cabo en un grupo de inglés de segundo nivel en una universidad en Tunja. El estudio examina cómo fue el desempeño de escucha de los estudiantes mientras trabajaban seis talleres basados en ...
EDGAR ALBERTO REINA ARÉVALO
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Canciones para una educación en valores interculturales
DEDiCA, 2017 La actividad musical comparte muchas características con la Educación Intercultural, sobre todo, en cuanto a la organización del alumnado participante (grupalmente), al tipo de relación de trabajo entre ellos (cooperativo y colaborativo), al sentimiento ...
María del Mar Bernabé Villodre
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El tratamiento de las cuatro emociones básicas a través de la música en Educación Infantil, 4 años [PDF]
, 2015 Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MP1040. Curs: 2014/2015Este trabajo pretende observar cómo afecta la música a nuestras emociones y estados de ánimo, así como también comprobar que cada canción nos transmite un estado
Martínez Marín, Helena
core
El impacto del creacionismo en Canciones de García Lorca [PDF]
, 2008 A los creacionistas Huidobro, Diego y Larrea debe Lorca la estética, unidad temática, muchas imágenes, técnicas metafóricas y tratamiento atrevido pero respetuoso de antecesores literarios en Canciones (1927).
Orringer, N.R. (Nelson R.)
core
Rimas para juegos infantiles en el antiguo cancionero popular
Ocnos, 2013 Al estudiar los rasgos formales y estilísticos de las "canciones escenificadas" que se conservan en las fuentes del Siglo de Oro, comprobamos que algunas de estas rimas que acompañaban los juegos infantiles parecen tener las mismas características ...
Margit Frenk
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Del arrorró a la calidez del sueño : las canciones de cuna y el mestizaje cultural en el área de Cuyo [PDF]
, 2008 Sobre la base de materiales originales, el trabajo explora las canciones de cuna del área de Cuyo, analizando los contenidos de conciencia cultural (percepciones, representaciones, conceptos, vivencias) y por tanto intersubjetivos.
Idoyaga Molina, Anatilde
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