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Enseñanza de la Iniciación a la traducción basada en competencias : Resultados de una validación empírica [PDF]
, 2014 En este artículo presentamos un estudio empírico con el objetivo de evaluar la validez de una propuesta pedagógica para la formación inicial del traductor basada en competencias. Damos alguna pincelada sobre el marco conceptual de la propuesta pedagógica
Galán-Mañas, Anabel
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The student as protagonists of their learning: the need to use the portfolio in nursing within the context of higher education [PDF]
, 2015 Las reformas promovidas por el proceso Bolonia han implicado cambios en las formas de enseñar y aprender dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
García-Carpintero Blas, Eva +5 more
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, 2012 La adaptación al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone desarrollar un modelo educativo centrado en el alumno, que demanda la utilización de metodologías activas de aprendizaje, promotoras del desarrollo de competencias transversales y específicas, como parte de la formación integral del estudiante. Para satisfacer estas demandas, el
Blanco Fernández de Valderrama, María José +4 more
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Revista de Psicología, 2015 Abstract: The present research aims to explore the types of school activities reported in the school folder and the effort perception associated to school performance, in youth and adults belonging to an average adults' private school. The semistructured interview was carried out in order to learn about the activities and the effort significance.
Facciola, Mariana Cecilia +1 more
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Identificación de necesidades de aprendizaje en Estomatología.
Gaceta Médica Espirituana, 2017 Se realiza un estudio descriptivo transversal del Cuestionario de Estomatología General Integral para identificar las necesidades de aprendizaje en los estomatólogos que están vinculados a los Consultorios Médico de la Familia en los 8 municipios que ...
Aris Fortain Espinosa +2 more
doaj
El uso de la rúbrica en las Enseñanzas Superiores Artísticas: su aplicación práctica en Pintura y Grabado, Grado de Bellas Artes. [PDF]
, 2018 La utilización de rúbricas en las evaluaciones de materias artísticas ha aportado objetividad al proceso, haciendo más comprensibles los objetivos. La posibilidad de la autoevaluación ha mejorado, según el alumnado, su proceso de formación, sacando ...
Soto-Calzado, Inocente
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Evaluación de competencias transversales mediante el uso de portafolio digital: el caso de la asignatura de teoría y práctica de la investigación educativa [PDF]
, 2014 Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797Esta experiencia de trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Innovación Docente (PID_2012 IP: Rubio,M.J.) Un sistema de portafolio digital para la mejora de ...
Ahumada Torres, Mercedes E. +3 more
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, 2005 El aprendizaje autónomo del alumnado universitario comporta que el estudiante ponga en marcha diversidad de habilidades, conocimientos, competencias, criterios, procedimientos... Entre estos saberes destacan: • La capacidad de reflexionar sobre el propio aprendizaje (el y la estudiante toma conciencia de cómo “aprende”).
Colén Riau, María Teresa +1 more
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Una experiencia con la rúbrica en entornos virtuales para la enseñanza superior de la Pintura [PDF]
, 2017 Los estudios artísticos superiores se han encontrado desde su no muy lejana implantación con la problemática sobre la evaluación de unas materias que enarbolan muchas veces la subjetividad como característica.
Soto-Calzado, Inocente
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