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Ciência-tecnologia-sociedade-ambiente nos documentos curriculares portugueses de ciências [PDF]
Cadernos De Pesquisa, 2017 RESUMO A abordagem ciência-tecnologia-sociedade-ambiente vem se impondo como uma das recomendações para o ensino das ciências mais fundamentadas pela investigação em didática, tornando-se necessário que esteja presente nos Documentos Oficiais ...
Jaime Delgado-Iglesias
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A presença da não neutralidade da ciência-tecnologia em literatura sobre a educação básica
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2021 A partir de meados do século XX, uma parcela da população passou a observar o desenvolvimento científico-tecnológico com um olhar mais crítico, surgindo o Movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade que, ao passar dos anos, ganha força e adentra a educação ...
Taís Regina Hansen +2 more
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A educação museal e os desafios no antropoceno
Liinc em Revista, 2022 O presente artigo apresenta uma revisão bibliográfica acerca da temática dos Museus, da educação patrimonial e museal trazendo um apanhado de artigos científicos no intuito de discutir os museus e a ciência dentro da perspectiva do campo e os desafios no
Claudia de Moraes Barros Ramalho +2 more
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Fraude e responsabilidade nas pesquisas CTS: a investigação das aparências
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2015 Na contemporaneidade, percebe-se o elevado índice de cotejamento da informação com os processos acadêmicos de investigação. A era digital disponibiliza uma ampla área de atuação entre culturas, teorias e modos de pensamento, democratizando o acesso aos ...
Simone Moraes Stange +1 more
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Indagatio Didactica, 2020 Um dos principais recursos utilizados em sala de aula na Educação Básica é o livro didático, que ao longo do tempo vem se adequando às exigências dos órgãos oficiais da educação e também às mudanças ocorridas na sociedade impostas por vários motivos ...
Deusivaldo Aguiar-Santos +1 more
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Introdução à edição especial. Ciência e valores: a interação entre ciência, tecnologia e sociedade
Principia: An International Journal of Epistemology, 2021 Introdução à edição especial.
Débora Aymoré, Ivan Ferreira da Cunha
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Entrevista com Prof. Juan Carlos Toscano: percepções sobre a Educação CTS
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2021 Em 2021, abrimos a seção “Entrevistas” com a participação de professores e pesquisadores colaboradores da Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Deste modo, a convite dos editores da revista, o Prof. Dr.
Alvaro Chrispino
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Educación Química, 2020 Neste estudo, temos o objetivo de identificar impactos de um processo de formação docente, fundamentado pela racionalidade prática, na Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) de licenciandos em Química.
Ruth do Nascimento Firme +1 more
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Alfabetização científica e tecnológica na formação do cidadão
Revista Thema, 2016 Este ensaio bibliográfico discute a alfabetização científica e tecnológica na formação do cidadão, pois se observa um descompasso entre as práticas educativas e as transformações que vêm ocorrendo na sociedade, como os avanços científicos e tecnológicos,
Michele Roos Marchesan +1 more
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Descolonizando a educação científica
Revista Brasileira de História da Ciência, 2022 Quando refletimos sobre uma educação científica descolonizadora, resgatamos a história de pessoas, principalmente em suas relações com a ciência, a tecnologia e a sociedade. O presente artigo objetiva trazer essa e outras reflexões e estratégias de como
Rodrigo da Vitória Gomes +2 more
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