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Ciência & Educação, 2021 Resumo: Este artigo retoma e repercute algumas indagações fundamentais para a pesquisa em Educação em Ciências, projetadas pelo atual contexto de pandemia que vem reforçando fragilidades, mas também revelando caminhos possíveis para superação de ...
G. Catarino, J. Reis
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Punto CUNorte, 2020 El artículo analiza el rol discursivo que cumplen los indicadores de ciencia y tecnología de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en la delimitación de la educación superior, desde la perspectiva de la política científica, esto ...
Sayra Benitez Arenas
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A estrutura argumentativa do descrédito na ciência
Fronteiras, 2021 O ponto de partida da discussão é a desinformação e busca-se compreender um ponto mais específico que diz respeito à construção de um discurso de descrédito na ciência que se dá a partir da geração de desconfiança em relação às instituições científicas ...
M. Massuchin +3 more
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Pós-verdade para quem? Fatos produzidos por uma ciência racista
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2020 Este ensaio busca trazer reflexões sobre a construção do sistema de verdades no qual se fundamenta a Ciência Moderna e Contemporânea e, mais especificamente, como o ensino de ciências, que sempre foi pautado numa lógica científica branca que nega o ...
Katemari Rosa +2 more
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A Ciência na Ciência Política brasileira
Revista Brasileira de Ciência Política, 2021 Resumo: Embora fundamental para sua identidade, não foram feitos estudos sistemáticos para identificar a concepção dominante de ciência na Ciência Política brasileira e, a partir dela, o grau de cientificidade da produção acadêmica.
F. Leite, João Feres Jr.
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ASSOCIATE EDITORS AND REVIEWERS AD HOC
Ciência Florestal, 2013 -
Ciência Florestal
doaj +1 more source
STEAM, ¿una nueva distracción para la enseñanza de la ciencia?
, 2020 Se presenta un ensayo sobre la irrupción del movimiento STEAM (science, technology, engineering, arts and mathematics) en el contexto educativo español. El ensayo, de naturaleza crítica y reflexiva, se construye desde la mirada particular, pero informada,
Antonio García-Carmona
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Anales de Documentación, 2020 La ciencia abierta es un cambio de modelo en la manera de hacer ciencia que supone realizar con una visión “abierta” (open) todas las etapas o fases de la investigación científica (diseño, recolección de datos, revisión, publicación, etc.).
Ernest Abadal, L. Anglada
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Ciencia-Tecnología-Sociedad vs. STEM: ¿evolución, revolución o disyunción?
, 2020 espanolEl presente trabajo trata de dilucidar las posibles relaciones entre dos movimientos educativos de indudable relevancia en la Didactica de las Ciencias Experimentales a lo largo de las ultimas decadas, uno de ellos mas pionero, conocido como ...
F. J. Perales Palacios, David Aguilera
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