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Communication & Professionnalisation, 2014 De nombreuses études montrent un écart en terme d’accès à l’emploi entre les jeunes diplômés des Grandes Écoles et ceux issus d’un cursus universitaire classique en France. Nous nous intéressons dans cette contribution, selon une analyse comparative, à l’
Zeineb Touati, Cristina Badulescu
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Education in the era of competences [PDF]
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2010 The paper analyses the situation of education in Europe: after fifteen years of educational policies that put education at the service of markets, the educational concept of "competence approach" is being implemented in most European countries.
Education in the era of competences
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Communication & Professionnalisation, 2017 Cette contribution s’inscrit dans la continuité des recherches qui questionnent la formation en compétences communicationnelles des futurs cadres (professionnels de la communication et managers).
Valérie Lépine +2 more
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ÉVALUER LES ETUDIANTS FUTURS ENSEIGNANTS D’ANGLAIS. QUELS CRITÈRES ? UN EXEMPLE À L’INSPÉ DE LIMOGES [PDF]
Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine AplicateNotre article propose d’analyser le rôle des compétences listées dans le Référentiel de métier de 2013 à destination des futurs enseignants du second degré dans le système éducatif français. Il explore les liens entre le document, la formation initiale
Sophie DUFOSSÉ SOURNIN
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La Revue LEeE, 2023 L’évaluation des compétences à s’orienter peut donner de la valeur aux élèves et à leurs actions et contribuer à leurs projets de vie. Celle-ci passe par la conscientisation des éléments contribuant à l’exercice de ces compétences et donc à une ...
Emilie Carosin, Damien Canzittu
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DES FORMES D’ÉVALUATION POUR LA FILIÈRE « LANGUE FRANÇAISE » EN CONTEXTE UNIVERSITAIRE ALGÉRIEN [PDF]
Studii de gramatică contrastivă, 2023 L’importance de l’évaluation en tant qu’outil pédagogique est évidente. Quel que soit son objet (apprenants, enseignants ou contenus), elle est indispensable dans n’importe quel processus d’enseignement-apprentissage.
Boulanouar Yousfi +1 more
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Oser une évaluation partagée : étude de cas dans une école primaire québécoise
La Revue LEeE, 2023 L’évaluation des compétences en lecture génère chez beaucoup d’élèves en difficulté, une diminution de leur appétence pour la lecture (effet Matthieu) ; on sait aussi que les perceptions normatives de l’activité évaluative freinent chez les personnes ...
Isabelle Nizet +3 more
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Le numérique au service de la valorisation des compétences des jeunes adultes
Interfaces Numériques, 2022 Cette contribution questionne les modalités d’apprentissage des jeunes utilisateurs d’interfaces numériques. À la suite d'Auray (2016), nous analysons les aptitudes à maîtriser les environnements numériques, en discutant la typologie en 4 compétences qu ...
Marion COVILLE +2 more
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Feasibility and Tolerance of High-Intensity Interval Training in Adults With Cystic Fibrosis
Archives of Rehabilitation Research and Clinical TranslationObjectives: To assess the feasibility and the tolerance of a high-intensity interval training (HIIT) program compared with conventional rehabilitation during a 3-week hospital stay in adults with cystic fibrosis (CF) and to analyze the effectiveness and ...
Laurent Mely, PhD +6 more
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Hematology ReportsBackground: This case report investigates the effects of sotorasib treatment in a patient with acquired von Willebrand syndrome (AVWS) associated with monoclonal gammopathy of undetermined significance (MGUS), who subsequently developed non-small-cell ...
Mélissa Julien +5 more
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