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Évolution du comparatisme en Tunisie depuis le dossier 2007 publié sur Trans-

A I I E Transactions
L’article part d’une hypothèse envisageant l’importance des contextes politiques dans l’évolution du comparatisme en Tunisie vers l’interdisciplinarité, l’intermédialité ainsi que vers les approches postcoloniales et décoloniales.
Sihem Sidaoui
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Produire des hypothèses en sciences de la Terre ou en histoire : comparatisme à partir du cadre de l’apprentissage par problématisation

RDST
Les hypothèses sont produites dans toutes les disciplines et leur travail est central dans le processus de problématisation. En nous appuyant sur le cadre commun de l’apprentissage par problématisation, nous comparons le rôle de la production et de la ...
Lucie Gomes, Hanaà Chalak
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Traductions anciennes, comparatisme moderne

2017
This article examines and compares some examples of translations of ancient tragedies done in the seventeenth and eighteenth centuries.
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Féminisme, comparatisme et création

2021
Y a-t-il dans l’écriture comparatiste féminine une pensée libératrice, est-elle un outil d’indépendance ? Le comparatisme au féminin joue-t-il le rôle d’une prise de parole féminine ? Et peut-on parler d’une proximité/distance réflexive ou mimétique entre ces deux pratiques – parole féminine, parole comparatiste ?
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Le comparatisme dans la philosophie russe

Slavica occitania, 2019
Le comparatisme dans la philosophie russe. Les influences réciproques entre civilisations, devenues l’une des tendances majeures de l’histoire culturelle mondiale, apparaissent aussi aujourd’hui comme des données objectives de l’évolution de la ...
Anatoli Kolesnikov
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Renan et Fustel : le comparatisme indo-européen et la science des origines

Romantisme, 2019
EnglishThis paper is a reading of Fustel de Coulanges ’1866 Ancient city : a study on the religion, laws and institutions of Greece and Rome through Ernest Renan. The idea is to give the way Fustel de Coulanges locates the Greeks and the Romans within an
A. Macé
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Comparatisme et antiquité

2017
L’article montre comment les usages comparatistes faits de l’Antiquité ont oscillé entre deux programmes indissociables – universalisme et euro- ou occidentalo-centrisme –, et élabore des propositions pour la rénovation critique du couple « comparatisme et antiquités ».
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Apprentissage coopératif/Apprentissage collaboratif : d'un comparatisme conventionnel à un comparatisme critique

Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 2007
Résumé Assimilables à nos pédagogies de groupe, à l’activité collective en classe, l’apprentissage coopératif et l’apprentissage collaboratif présentent pourtant des aspects distinctifs à plusieurs niveaux : rôles tenus par les élèves; interactions et échanges entre eux; contrôle de l’enseignant sur les groupes; apprentissages escomptés ...
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