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El Ateneo Infantil : revista literaria: Año I Número 19 _ 20/06/1902
, 1902 Copia digital. España : Ministerio de Cultura.
Julio Iborra (Alacant)
core
El Guiniguada, 2016 En este trabajo se presenta una propuesta de distribución de los diferentes ob.jetivos que inciden en el aprendizaje de los conocimientos literarios en los alumnos de la ediicación secundaria.
Joan Marc Ramos Sabaté
doaj
El Ateneo Infantil : revista literaria: Año I Número 9 _ 05/04/1902
, 1902 Copia digital. España : Ministerio de Cultura.
Julio Iborra (Alacant)
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El Ateneo Infantil : revista literaria: Año I Número 10 _ 12/04/1902
, 1902 Copia digital. España : Ministerio de Cultura.
Julio Iborra (Alacant)
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Tendencias y desafíos didácticos del análisis literario en la literatura reciente: una aproximación
SantiagoEl análisis literario constituye un eje fundamental en la formación de profesionales de las letras y la educación. No obstante, en el contexto pedagógico actual persisten prácticas didácticas de corte historicista y taxonómico que limitan el desarrollo ...
Susel Jiménez Arias
doaj
La educación literaria en los proyectos de trabajo
Revista Iberoamericana de Educación, 2012 La articulación de la educación literaria en torno al objetivo de formar lectores exige una renovación metodológica que supere la tradicional organización cronológica de los contenidos. Desde su introducción en la década de 1990, los proyectos literarios
Ana María Margallo González
doaj
El Ateneo Infantil : revista literaria: Año I Número 3 _ 20/02/1902
, 1902 Copia digital. España : Ministerio de Cultura.
Julio Iborra (Alacant)
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Intertextualidad como factor motivacional de la competencia literaria
, 2019 Este trabajo presenta una unidad didáctica para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en 3o ESO correspondiente a la modalidad de TFM de Unidad Mejorada. El eje central sobre el que gira esta propuesta es la mejora de la competencia literaria de los alumnos a través de la intertextualidad con el fin de acercar la literatura de clásicos a ...
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Las competencias socioemocionales de los estudiantes: una revisión literaria
Resumen El objetivo del presente artículo es conocer los diferentes modelos teóricos que subyacen en la comprensión de las competencias socioemocionales, con el fin de determinar las áreas de mayor desarrollo y aquellas que todavía precisan una atención investigativa más profunda.
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La Competencia Literaria, un Desafío Dentro del Contexto Educativo Colombiano
Ciencia y ReflexiónLa enseñanza de la literatura en las aulas de clase de Colombia esta mediada por currículos recomendados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), así como la libertad de catedra de los docentes que pueden escoger que temas presentar en clase y su modelo didáctico para hacerlo.
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