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Pessoa com Deficiência Intelectual e o Ambiente de Trabalho

Revista Brasileira de Educação Especial
RESUMO: O objetivo deste estudo foi identificar a compreensão das pessoas com deficiência intelectual sobre o ambiente de trabalho. A pesquisa foi realizada na perspectiva da psicologia histórico-cultural, em uma metodologia qualitativa, com participação
Margaret da Conceição Silva, Gabriela Sousa de Melo Mietto, Isabelle Patriciá Freitas Soares Chariglione   +2 more
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O perfil dos alunos que adotam Nome Social na UNILA e suas percepções sobre a Univesidade [PDF]

, 2019
Relatório de Pesquisa referente ao Edital IMEA 06/2018 "Estudos Sobre a Unila"IMEA ...
Livia, Morales, Patricia, Queiroz, Wall, Assis   +2 more
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DIFERENÇAS ENTRE O PDI E O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA PERCEPÇÃO DOS PIs DE IES DO SEGMENTO PRIVADO NÃO UNIVERSITÁRIO [PDF]

, 2011
O artigo versa sobre os aspectos que determinam a diferença entre o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Planejamento Estratégico a partir da percepção de procuradores institucionais de instituições privadas não universitárias localizadas no ...
Helou, Angela Regina Heinzen Amin, Michels, Expedito, Otani, Nilo   +2 more
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Educacion y salud indígena : preámbulo a un futuro ciudadano [PDF]

, 2012
Os autores se referem à presença de estudantes indígenas nas universidades brasileiras, que constitui objeto de críticas e debates.
Hamann, Edgar Merchán, Sousa, Maria Fátima de   +1 more
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Práticas pedagógicas inclusivas mediadas por tecnologias digitais no ensino regular

Cadernos Cajuína
Esta pesquisa analisa práticas pedagógicas inclusivas mediadas por tecnologias digitais no ensino regular, a partir de uma Pesquisa Bibliográfica fundamentada exclusivamente em produções acadêmicas publicadas a partir de 2020.
Cleberson Cordeiro de Moura, Almir Sampaio de Moura, Alexandre Fabiani Accorsi do Amaral, Graciana De Assis Cunha Manoel, Josianne Cavalcanti Gomes Machado, Ismael Dos Santos Oliveira, Késia Nascimento da Cruz Rodolfo, Letícia de Andrade Ferreira Oliveira, Rannielly Wend Cunha Silva Oliveira   +8 more
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Farelo de trigo e complexo enzimático na alimentação de poedeiras semipesadas na fase de produção Wheat bran and enzymatic complex in the feeding of laying hens in the production phase

Revista Brasileira de Zootecnia, 2008
O estudo foi conduzido com o objetivo de avaliar os efeitos da inclusão de farelo de trigo (FT) na ração com ou sem a suplementação de um complexo enzimático (CE) sobre o desempenho e a produção de ovos de frangas semipesadas na fase de produção.
Daniel de Magalhães Araujo, José Humberto Vilar da Silva, Edma Carvalho de Miranda, José Anchieta de Araujo, Fernando Guilherme Perazzo Costa, Elisanie Neiva Magalhães Teixeira   +5 more
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Adequações curriculares: perspetivas e práticas de planeamento e intervenção [PDF]

, 2013
Com este artigo pretende-se sistematizar e discutir os resultados e conclusões de alguns estudos sobre adequações curriculares para dar resposta às necessidades educativas especiais, realizados no âmbito do mestrado em educação especial na Escola ...
Leite, Teresa
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O processo de inclusâo nos pressupostos teóricos e práticas pedagógicas: Entre possibilidades y desafios [PDF]

, 2016
Essas escritas apresentam reflexões acerca da inclusão a partir das possibilidades e desafios existentes entre a teoria e a prática. O modelo educacional inclusivo, sobretudo, visa promover a educação de todos os alunos independentemente de suas aptidões
Uhmann, Silvana Matos
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Exercícios que fazem pensar a formação a partir de experiências de exclusão e inclusão na escola: entre narrativas, complexidade e conversas = Exercises that make training think from exclusion and inclusion experiences in school: between narratives, complexity and conversations

Revista Educação Por Escrito, 2022
Escrevemos um artigo sobre o que pode uma disciplina de Educação e Diversidade em um curso de Pedagogia de uma Universidade Pública em meio aos problemas contemporâneos da formação para educar com as diferenças.
Marques, Luciana Pacheco
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Les conceptions au sujet du processus d’inclusion : le discours de ses acteurs [PDF]

, 2003
Em Brasília, DF, os últimos anos põem em evidência o desenvolvimento de experiências educacionais para a inclusão de crianças com desenvolvimento atípico no sistema de ensino regular.
Coelho, Cristina M. Madeira
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