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Le rôle des fonctions exécutives dans le développement du langage oral : aspects théoriques et pratiques

open access: yesGlossa, 2021
Les fonctions exécutives (FE) sont des mécanismes de contrôle de haut niveau impliqués dans l’auto-régulation des actions et des comportements en réaction à des contraintes environnementales au sens large.
Jean-Pierre Walch
doaj  

Compréhension et interprétation : deux composantes complémentaires de la lecture littéraire [PDF]

open access: yes, 2003
Le flou conceptuel qui entoure la définition de la compréhension et de l’interprétation peut se répercuter sur les apprentissages des élèves qui, confondant ces modes d’appréhension des textes, comprennent mal les consignes de lecture qui prescrivent ...
Falardeau, Érick
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Exploring Preferences for a Digital Single‐Session Intervention for Adolescent Siblings of Youth With Cancer

open access: yesPediatric Blood &Cancer, EarlyView.
ABSTRACT Introduction Adolescent siblings of children with cancer are at elevated risk for psychosocial problems. Unfortunately, various barriers such as limited family time and resources, conflicting schedules, and psychosocial staffing constraints at cancer centers hinder sibling access to support.
Christina M. Amaro   +10 more
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F Un son vous manque et tout est dépeuplé

open access: yesVestnik za Tuje Jezike, 2021
Cette contribution intitulée Un son vous manque et tout est dépeuplé : les défis de la compréhension orale et de la transcription de documents oraux se propose de répertorier et d'analyser les difficultés et erreurs relevées dans les copies d'étudiants ...
Jacqueline Oven
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Interactivité et compatibilité cognitive dans les systèmes hypermédias [PDF]

open access: yes, 1999
Le but de cet article est de montrer que l'efficacité des systèmes hypermedias comme outils d'apprentissage dépend de leur compatibilité avec les processus et les représentations cognitives des utilisateurs.
Rouet, Jean-François
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European Standard Clinical Practice Guideline and EXPeRT Recommendations for the Diagnosis and Management of Gastroenteropancreatic Neuroendocrine Neoplasms in Children and Adolescents

open access: yesPediatric Blood &Cancer, EarlyView.
ABSTRACT Pediatric gastroenteropancreatic neuroendocrine neoplasms (GEP‐NENs) are extremely rare and clinically heterogeneous. Management has largely been extrapolated from adult practice. This European Standard Clinical Practice Guideline (ESCP), developed by the EXPeRT network in collaboration with adult NEN experts, provides (adult) evidence ...
Michaela Kuhlen   +23 more
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Compréhension orale et compréhension écrite: comment solidifier leurs liens et conserver leurs spécificités?

open access: yesSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2017
Les liens entre compréhension orale et compréhension écrite sont indéniables, même si des caractéristiques distinctes leur sont conférées. Dans cet article, nous proposons de décrire de manière qualitative des stratégies métacognitives verbalisées par ...
Nancy Allen
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Effets d´un entraînement informatisé sur la compréhension en lecture des élèves de 11- 12 ans [PDF]

open access: yes, 2007
International audienceL´objectif de cette étude est d´évaluer l´efficacité d´un environnement informatisé, le système LIRALEC, pour l´entraînement des capacités de compréhension en lecture des élèves de Sixième (11-12 ans).
Goumi, Antonine   +2 more
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Clinical Course and Impact of Breaks in Therapy for Children With Relapsed/Refractory Solid Tumors

open access: yesPediatric Blood &Cancer, EarlyView.
ABSTRACT Introduction Pediatric relapsed or refractory (R/R) solid tumors carry a dismal prognosis, and postrelapse patient experiences are not well described. We present postrelapse outcomes, including number of R/R events and subsequent therapy regimens.
Matthew T. McEvoy   +5 more
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Effets d’un apprentissage empirique sur la compréhension du concept de moyenne arithmétique

open access: yesAnnales de Didactique et de Sciences Cognitives, 2014
The goal of this research is to evaluate the effects of empirical learning on understanding of the concept of arithmetic mean, at the Moroccan students in 3rd year of college (14-17 years old).
Zahid El M’Hamedi
doaj   +1 more source

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