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O início dos testes de múltipla escolha no acesso à universidade
Estudos em Avaliação Educacional, 1995 Atributo o convite, para a minha presença nesta mesa redonda, ao desejo dos organizadores de terem aqui alguém que há mais de 60 anos ficou sabendo o que era um exame vestibular e, mais tarde, teve oportunidade de participação em tentativas de ...
Walter Sidney Pereira Leser
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Propostas para mensurar o grau de não-casualidade em avaliações objetivas
Estudos em Avaliação Educacional, 2007 Neste texto são introduzidos três índices para avaliar o grau de não-casualidade em provas compostas unicamente por questões objetivas de múltipla escolha.
Lorí Viali, Hélio Radke Bittencourt
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Interação em Psicologia, 2004 O sucesso em um processo de aprendizagem, especialmente se for escolar, exige um bom padrão de estudos, inclusive no que se refere à organização do estudo individual no tempo disponível.
João Fernando Rech Wachelke +1 more
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Estudos em Avaliação Educacional, 1997 O autor, em seu longo artigo, parte da pergunta: o vestibular elitiza a universidade? a seguir, discute a seletividade social associada ao perfil de determinadas carreiras profissionais.
Cássio M. dos Santos
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Desempenho do acadêmico do curso de biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina
Semina: Ciências Sociais e Humanas, 1995 Estudo desenvolvido junto ao curso de Biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina, que investigou através da metodologia da problematização, os fatores: demanda ao curso, aprovação no concurso vestibular, remanescentes de outros cursos que ...
Linete Bartalo
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An example of multivariate analysis applied to quantitative research in science teaching: explaining the performance of the 1999 entrance exam candidates to the Federal University of Rio Grande do Sul [PDF]
Investigações em Ensino de Ciências, 1999 O objetivo desse trabalho é o de apresentar algumas técnicas de análise quantitativa, potencialmente úteis na abordagem de problemas de pesquisa em ensino de ciências com muitas variáveis, destacando os conceitos e os significados das mesmas. As técnicas
Fernando Lang da Silveira
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A estrutura retórica do gênero resposta argumentativa
Signum: Estudos da Linguagem, 2014 Este trabalho tem como objetivo descrever a estrutura retórica do gênero resposta argumentativa em um corpus formado por 15 redações do concurso vestibular de inverno de 2009 da Universidade Estadual de Maringá.
Juliano Desiderato Antonio +1 more
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"A escola das meninas”: reflexões acerca da feminização discente na FAFIL/FUNM na década de 1960
Caminhos da História, 2018 O presente artigo tem por objetivo discutir alguns aspectos do processo de feminização discente, pautando-se na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras – FAFIL, parte da Fundação Norte-mineira de Ensino Superior – FUNM, na década de 1960, enquanto caso
César Rota Júnior
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As origens e o impacto educacional da Fundação Carlos Chagas
Estudos em Avaliação Educacional, 2000 O autor escreveu suas recordações e reflexões sobre as origens e o impacto educacional da Fundação Carlos Chagas, mostrando às gerações mais jovens alguns momentos da construção de um centro de pesquisa e avaliação.
Isaías Raw
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Psico-USF, 2006 Este trabalho objetivou avaliar o índice de sintomas depressivos, bem como sua distribuição por gênero e série, dos alunos de um colégio particular, da cidade de Uberaba-MG, no final do segundo e do terceiro ano do Ensino Médio e no 'cursinho pré ...
Tiago Humberto Rodrigues Rocha +4 more
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