Análisis didático y diseño curricular en matemáticas [PDF]
, 2002 En este artículo describo el análisis didáctico como una conceptualización del modo en el que el profesor debería diseñar, llevar a la práctica y evaluar actividades de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas escolares.
Gómez, Pedro
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Caracterización del pensamiento matemático avanzado mediante el estudio del principio del palomar
Pensamiento AmericanoIntroducción: La formación de profesores ha tomado una especial relevancia, dada la constante necesidad de conectar los aprendizajes con los contextos de las nuevas generaciones, más aún con el auge de los avances tecnológicos, donde la matemática juega ...
José Gregorio Solorzano-Movilla +1 more
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Supporting Students with Learning Disabilities to Explore Linear Relationships using Online Learning Objects (Apoyando a estudiantes con problemas de aprendizaje para explorar relaciones lineales mediante el uso de objetos de aprendizaje en línea) [PDF]
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2012 The study of linear relationships is foundational for mathematics teaching and learning. However, students’ abilities connect different representations of linear relationships have proven to be challenging.
Ruth Beatty, Catherine D. Bruce
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La modelación matemática en la educación matemática realista: un ejemplo a través de la producción y uso de modelos cuadráticos [PDF]
, 2012 La presente propuesta se enmarca dentro de una investigación en curso y toma como principal referente los aportes de la Educación Matemática Realista. En este sentido, se busca a partir de algunos de sus referentes teóricos y metodológicos fundamentar un
Henao, Sara Marcela, Vanegas, Johnny
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Esquema de análisis de información para la descripción del desarrollo del conocimiento didáctico de futuros profesores de matemáticas [PDF]
, 2003 En este documento, describo el procedimiento que utilicé en un estudio sobre el desarrollo del conocimiento didáctico de futuros profesores de matemáticas de secundaria.
Gómez, Pedro, Rico, Luis
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Análisis de la demanda cognitiva de problemas de patrones geométricos [PDF]
, 2015 El modelo de la demanda cognitiva es un instrumento para valorar el esfuerzo cognitivo que deben realizar los estudiantes al resolver problemas de matemáticas.
Benedicto, Clara +2 more
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Conocimiento especializado, movilizado y emergente, en una clase de primaria sobre las posiciones relativas de las rectas [PDF]
, 2016 Presentamos el análisis de un episodio en la observación de una maestra de quinto curso de educación primaria cuando enseña geometría. Basándonos en el modelo analítico de conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK), analizamos el ...
Barrera, Víctor +3 more
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Academia y VirtualidadEste artículo de investigación se basa en la tesis de maestría titulada “OfiCalc y GeoGebra como herramientas didácticas para la comprensión, uso y aplicación de ángulos en estudiantes del 10º grado en la I.E.
Ekin Eccehomo Delgado Delgado
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La comprensión de los conceptos de área y perímetro en profesores de primaria. El caso de la escuela Miguel Hidalgo y Costilla [PDF]
, 2017 En este reporte documentamos un avance de la investigación que pretende dar respuesta a la pregunta: ¿Qué niveles de comprensión de los conceptos de área y perímetro tienen los profesores en la escuela primaria en México?
Dávila, Elsa
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Adaptación de la noción de trayectoria hipotética de aprendizaje a la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria [PDF]
, 2007 La noción de trayectoria hipotética de aprendizaje ha despertado recientemente interés en la literatura de investigación en educación matemática. Sin embargo, el papel que esta noción puede jugar en la formación inicial de profesores de matemáticas de ...
Gómez, Pedro, Lupiáñez, José Luis
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