La comparación entre la ciencia griega y la china [PDF]
, 2000 En este trabajo se exploran las diferentes vías por las que la ciencia, la medicina y las matemáticas se desarrollaron en la Grecia y la China antiguas, y se relacionan estas diferencias con los distintos factores ideológicos e institucionales en juego ...
Lloyd, Geoffrey E. R.
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Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 2015 Algunas políticas de reforma educativa de matemáticas indican que la educación matemática debe estar conectada a las culturas de los alumnos. Sin embargo, la enseñanza en las escuelas rara vez hace la conexión entre las matemáticas y la cultura de manera
Sylvia Madusise
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El conocimiento especializado de maestros mexicanos de primaria sobre el plano cartesiano [PDF]
, 2017 27 páginas.Trabajo Fin de Máster Oficial en Investigación de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas. Directora/Tutora: Dra. D.ª Nuria Climent Rodríguez.
Valdespino Medina, Erica
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La estadística y la probabilidad en educación infantil: conocimientos disciplinares, didácticos y experienciales [PDF]
, 2012 This article presents an approach to disciplinary knowledge, and experiential learning necessary for the Early Childhood Education teachers can teach statistics and probability significantly, effective and systematic.
Alsina, Angel
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EL PODER DE LA MÚSICA Y LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: MAS QUE SIMPLES NÚMEROS Y NOTAS.
DialécticaLa conexión existente entre música y matemáticas data desde épocas de la Grecia antigua; Pitágoras y sus discípulos determinaron que la música era una expresión artística de las matemáticas y registraron sus estudios en la teoría filosófica llamada ...
Evelyn Yelitza Bautista Jimenez
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Tratamiento de la orientación en el aula de educación infantil desde la perspectiva de la educación matemática realista [PDF]
, 2016 En este artículo analizamos la idoneidad de trabajar la orientación espacial en el aula 5 años de Educación Infantil desde una perspectiva de la Educación Matemática Realista.
Berciano, Ainhoa +2 more
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La creciente brecha entre las disposiciones educativas colombianas, las proclamaciones oficiales y las realidades del aula de clase: las concepciones de profesores y profesoras de matemáticas sobre el álgebra escolar y el propósito de su enseñanza [PDF]
, 2007 Desde que la Ley General de Educación se creó en 1994, las autoridades del campo de la educación han alegado que Colombia se ha embarcado en una revolución educativa y que las escuelas tienen autonomía curricular para poder mejorar la calidad de la ...
Agudelo Valderrama, Cecilia
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Tres perspectivas diferentes para mirar el conocimiento del profesor de matemáticas y la enseñanza [PDF]
, 2013 En este artículo se presentan algunos aspectos relevantes de tres perspectivas usadas actualmente en el campo internacional, orientadas al conocimiento profesional del profesor de matemáticas y la enseñanza: Matemáticas para la Enseñanza (Davis y Simmt ...
Sosa, Leticia
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Evaluación del potencial de creatividad matemática en el diseño de una c-unidad [PDF]
, 2016 Este trabajo se centra en el proceso de diseño y evaluación de unidades didácticas que se proponen promover el pensamiento matemático creativo (PMC), las denominadas c-unidades.
Barajas, Mario +4 more
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A LAS MATEMÁTICAS DESDE LA ANTROPOLOGÍA: ALGUNAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2012 El lenguaje matemático (sus conceptos, su sintaxis, sus conexiones lógicas) no cae de ningún cielo de abstracciones, sino que emana de las lenguas vernáculas y echa sus raíces en los mismos imaginarios de los que brotan los mitos y leyendas, las ...
Emmánuel Lizcano Fernández
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