Caracterisation des objectifs et le contenu de la formation professionnelle visant a les mathematiques profil de l'ecole
Quelle appréhension de la relation entre langue et contenu dans l’enseignement en L2 et dans l’enseignement de L2 ?
Avant vs. après: contenu conceptuel et contenu procédural
L’illicéité du contenu des plateformes numériques au regard des droits de propriété intellectuelle en Europe
Contenu
Tourisme patrimonial et valorisation inclusive : analyse dyadique des profils de visiteurs et des sites à travers le contenu généré par les utilisateurs
