Revista Iberoamericana de Educación, 2005 El proceso de transformación constante de las sociedades contemporáneas exige a las organizaciones educativas y a los sistemas que las contienen, respuestas adecuadas a los entornos en que se desarrollan. La planeación institucional se transforma en un valioso auxiliar para la construcción del concepto de pertinencia que brinda los elementos para la ...
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LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE POSGRADO: EXPERIENCIAS EN LA FACULTAD DECIENCIAS EXACTAS, INGENIERIA Y AGRIMENSURA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO [PDF]
, 2010 La Escuela de Posgrado y Educación Continua de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la Universidad Nacional de Rosario cuenta desde el año 2001 con un Área de Acreditación de carreras de posgrado.
Chamorro, María Azul +2 more
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Un panorama de la formación especializada en comunicación, desarrollo y cambio social [PDF]
, 2012 El siguiente artículo plantea un recorrido histórico por la formación especializada en comunicación, desarrollo y cambio social desde sus orígenes, vinculados a la academia estadounidense, hasta la apertura a los nuevos procesos participativos que hoy ...
Barranquero Carretero, Alejandro +1 more
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A&H, 2017 Actualmente, la Educación Superior enfrenta retos y desafíos en sus funciones sustantivas ante la necesidad de procesos educativos desde una dimensión integral. La exigencia de un cambio en el proceso enseñanza aprendizaje implica una reflexión pedagógica de las estrategias que han prevalecido por años.
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Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, 2016 Introducción: el Modelo de Atención Integral de Salud de Ecuador requiere de la formación de especialistas en Medicina Familiar y Comunitaria. Objetivo: exponer las principales experiencias del grupo básico de trabajo de la provincia de Cotopaxi en la ...
Amarily Delgado Cruz +3 more
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Aprendizaje vs enseñaza: características del posgrado en ciencias agropecuarias
Revista Iberoamericana de Educación, 2011 Se describe el modelo de enseñanza utilizado en programas de posgrado basado en la transmisión del conocimiento, la memorización de conceptos y la manipulación de datos e información con escasa trascendencia para el desarrollo del conocimiento ...
Alejandro Moreno Reséndez
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Estrategias de gestión académico-administrativa orientadas a la capacidad académica de una dependencia de educación. [PDF]
, 2013 El presente trabajo muestra las Estrategias de Gestión Académico-Administrativa utilizadas por la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), las cuales reflejan las diversas acciones implementadas ...
Dimas Rangel, María Isabel +3 more
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Propuesta de gestión presupuestaria en la institución Farem – Carazo en la unidad de educación continua y posgrado, ubicada en el municipio de Jinotepe, departamento de Carazo durante el II semestre del año 2016 [PDF]
, 2016 La temática abordada en este estudio trata sobre la gestión presupuestaria en el área de Unidad de Educación Continua y Posgrado (UECP) de la FAREM- Carazo II Semestre 2016 con el propósito de mejorar su funcionamiento y control interno relacionado con ...
Sánchez González, Ana Rosa +1 more
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LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA EN LA ARGENTINA [PDF]
, 2013 En la Argentina la evaluación universitaria comienza en la década del noventa acompañando una serie de cambios en la educación superior que, entre otros aspectos, involucran la aprobación de la Ley de Educación Superior, a cargo de la regulación del ...
Dávila, Mabel, Guaglianone, Ariadna
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