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O processamento sensorial e o desempenho escolar

, 2020
O estudo pretende verificar se existe relação entre o processamento sensorial e o desempenho escolar. Constituiu-se uma amostra de 47 sujeitos que frequentavam o 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Aplicou-se a Sensory Processing Measure (SPM) - Forma Casa e Forma Sala de Aula e a Bateria de Aptidões para a Aprendizagem Escolar (BAPAE), relacionando-
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[Cost-effectiveness of school snacks and meals in a municipality in southern Brazil]. [PDF]

Cad Saude Publica
Costa GM, Iparraguirre JS, Sarti FM, Vinholes DB.   +3 more
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Clustering and Switching on verbal fluency tests in elementary school children with and without learning difficulties. [PDF]

Codas, 2023
Teixeira DSL, Carthery-Goulart MT, Lukasova K.   +2 more
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Hearing abilities stimulation program for schools. [PDF]

Codas
Baruchi AFON, Schochat E.
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Eating habits and academic performance in secondary school: a cross-sectional analysis in a public school. [PDF]

Rev Cuid
Jaimes Crispín DC, Sigales Ruiz SR.
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[Use of screens by female adolescents in Brazil: practice and perceptionsUso de pantallas por parte de las adolescentes en Brasil: prácticas y percepciones]. [PDF]

Rev Panam Salud Publica
Benetti WADS, Gomes TDS, Bermudez BEBV.
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Nivelando por baixo: Impactos da pandemia na queda de aprendizado no 5º ano do ensino fundamental brasileiro

, 2023
Senkevics AS, Alcântara VG.
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Cut-off point, sensitivity and specificity for screening the reading fluency in children. [PDF]

Codas, 2023
Cogo-Moreira H, Molinari GL, Carvalho CAF, Kida ASB, Lúcio PS, Avila CRB.   +5 more
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Software for assessment and monitoring the decoding skills development of children from the elementary school: validity based on response process. [PDF]

Codas
Soares AJC, Befi-Lopes DM.
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Criatividade, inteligência e desempenho escolar : constructos relacionados?

, 2016
A presente investigação tem como objetivo principal analisar a relação entre a criatividade, inteligência e desempenho escolar, por existir uma tendência atual para se relacionar os conceitos de inteligência e criatividade (Miller, 2012), mas uma fraca relação com o desempenho escolar (Sternberg, 2012). A amostra é composta por 104 participantes (46 do
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