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Narrativas identitárias em experiência de transformação e desenvolvimento profissional docente

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2019
Este trabalho objetiva refletir sobre desenvolvimento profissional docente (DPD) a partir dos processos formativos e da constituição e socializações de narrativas identitárias de dois professores (Mariposa e Casulo) que participam do Grupo de Pesquisa ...
Carlos Jose Trindade da Rocha   +1 more
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Avaliação e qualidade do desenvolvimento profissional docente: que relação? [PDF]

open access: yesAvaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 2014
Parece não suscitar controvérsia a afirmação de que, por contingências diversas, a avaliação tem vindo nos últimos anos a adquirir uma significativa centralidade tanto ao nível dos discursos como das práticas. Em todos os setores da sociedade, a avaliação tornou-se já um lugar-comum, prevalecendo a ideia de que a ausência de avaliação condenará ...
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Traumatismo cranioencefálico grave na infância como fator associado ao surgimento de traços callous-unemotional: um relato de caso

open access: yesDebates em Psiquiatria
Introdução: O traumatismo cranioencefálico (TCE) grave na infância é uma condição potencialmente devastadora, capaz de gerar sequelas neurológicas e comportamentais duradouras. Estudos recentes têm sugerido uma possível associação entre lesões cerebrais
Myllena Martins Klem   +1 more
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Desafios do modo de vida da pesca artesanal em uma região em crescimento: a comunidade Tanquã, Piracicaba/SP

open access: yesBoletim do Instituto de Pesca, 2018
A intensificação dos múltiplos usos das águas na Bacia do Rio Piracicaba tem promovido alterações no ecossistema aquático, com decorrente influência deletéria sobre os estoques dos recursos pesqueiros, o que implica limitações na sobrevivência e ...
Raquel Duarte VENTURATO   +1 more
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O que Dizem as Diretrizes Curriculares Nacionais de Formação de Professores sobre o Desenvolvimento Profissional Docente no Brasil

open access: yesEducação & Realidade
O presente artigo concentra-se na análise do Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) e da política curricular atualmente em vigor no cenário educacional brasileiro.
Clenya Ruth Alves Vasconcelos   +1 more
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The Protector-Receiver in Environmental Law

open access: yesRevista Brasileira Multidisciplinar - ReBraM /Brazilian Multidisciplinay Journal, 2015
To achieve the goal of preserving environment there are several legal mechanisms, which have already been widely discussed and established. However, environmental degradation continues to grow.
Dahyana Siman Carvalho da Costa
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AUTONOMIA E CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

open access: yesSchème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019
A autonomia é uma dimensão importante a ser construída ao longo da profissi-onalidade docente e caracteriza aspectos que estão ligados diretamente a tomada de decisão do professor, bem como da construção da sua imagem enquanto profissional, ou seja, da ...
Ligiane Raimundo GOMES
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Experiências de desenvolvimento profissional em efeitos para a escrita de professores da educação básica: relações entre a universidade e a escola

open access: yesPerspectiva
Compreendemos que quando os professores escrevem sobre suas práticas pedagógicas, comunicam o que lhes acontece em seu desenvolvimento profissional, ao mesmo tempo, que posicionam suas experiências como acontecimentos para interlocução com os outros ...
Katiúscia Bihringer, Daniela Tomio
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Avaliação de desempenho docente no Brasil: desvelando concepções e tendências

open access: yesLinhas Críticas, 2013
Este trabalho tem como objetivo evidenciar as principais concepções e tendências dos sistemas de avaliação de desempenho docente nas redes estaduais de educação básica no Brasil. A discussão do tema tratou da relação entre avaliação, responsabilização e
Danielle Xabregas Pamplona Nogueira   +2 more
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Design educacional complexo e desenvolvimento docente:

open access: yesThe ESPecialist
Este artigo discute como o design educacional complexo (FREIRE, 2013) pode ser utilizado como referencial para a criação de cursos de desenvolvimento docente fundamentados na complexidade e na transdisciplinaridade. Cursos como esses objetivam proporcionar a vivência de experiências educativas que contemplem as características complexas da vida e ...
Solange Lopes Vinagre Costa   +1 more
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