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On Augmented Reality for the Learning of 3D-Geometric Contents: A Preliminary Exploratory Study with 6-Grade Primary Students

Education Sciences, 2019
Nowadays, Augmented Reality (AR) is one of the emerging technologies with a greater impact in the Education field. Research has proved that AR-based activities improve the teaching and learning processes.
Míriam Flores-Bascuñana, Pascual D. Diago, Rafael Villena-Taranilla, Dionisio F. Yáñez   +3 more
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Proposta didàctica: els temes en context

, 1996
En aquesta proposta didàctica s'ofereixen algunes estratègies de treball per abordar el tema de l'aprenentatge de terminologia especialitzada a l'últim cicle de l'educació primària.
Freixa, Judit, Bayà Ferreres, M. Rosa
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Ensenyar ciències i anglès a través de la docència compartida

Ciències, 2013
En el context de l’Europa multicultural i d’un món globalitzat han fructificat les polítiques lingüístiques que promouen l’aprenentatge de llengües diferents a la llengua materna.
Laura Valdés Sánchez, Mariona Espinet Blanch   +1 more
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Potencialidades y dificultades de incorporar la novela como contexto en clase de ciencias

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2018
El objetivo de este artículo es discutir las potencialidades y dificultades de incorporar la novela como contexto en las clases de ciencias así como los factores que interfieren en ello, desde la perspectiva de la alfabetización científica.
Isabel Pau Custodio, Conxita Márquez Bargalló   +1 more
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Modelo sociocognitivo, pragmalingüístico y didáctico para la producción de textos escritos

Didáctica (Lengua y Literatura), 2003
Este trabajo presenta la elaboración de un modelo de producción de textos escritos; se basa en la propuesta de Hayes (1996) y busca completar algunos vacíos que él mismo señala en su introducción. El modelo elaborado por el grupo Didactext está concebido
GRUPO DIDACTEXT (Didáctica del Texto) GRUPO DIDACTEXT (Didáctica del Texto)
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Guia didàctica exposició Commeleran

, 2019
Guia didàctica de l'exposició de Joan Commeleran en el ...
Navarro Ferrón, Lourdes
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La Base de Orientación en la Resolución de Problemas: “cuando me Bloqueo o me Equivoco”

REDIMAT, 2017
Ante los indicios de que el uso de una adecuada base orientación contribuye en la adquisición de la competencia de resolución de problemas, con el presente artículo se pretende examinar parte de aquellos indicios que contribuyen a dicha afirmación al ...
Joana Villalonga Pons, Jordi Deulofeu Piquet   +1 more
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Contexto, estructura y analogías en la resolución de problemas por maestros de primaria en formación

Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2015
En este trabajo se analiza la influencia de la estructura y contexto del problema, y la captación de la estructura y el uso de analogías en la resolución de problemas.
Joan Josep Solaz-Portolés, Alexandre Caballer Alonso   +1 more
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Com es conceptualitza l'energia en les unitats didàctiques de biologia?

Enseñanza de las Ciencias, 2016
El present treball reflexiona sobre la visió biològica del concepte energia que s'aplica actualment a les aules a partir de l'anàlisi de diversos llibres de text, en paper i digitals.
Marta Pérez Murugó, Anna Marbà Tallada, Mercé Izquierdo   +2 more
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La variació terminològica en l’ensenyament científic: obstacle o recurs didàctic?

Terminàlia
Aquest article estudia el paper de la variació denominativa en llibres de text de ciències, amb l'objectiu de determinar si aquest fenomen juga a favor o en contra de l'adquisició de coneixement per part de l'alumnat.
Judit Freixa, Eloi Singla
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