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El vídeo com a instrument didàctic a la secundària [PDF]

open access: yes, 2012
Aquest treball fa referència a l’aplicació de les noves tecnologies audiovisuals a l’aula en l’ensenyament de secundària. Tenint en compte que en l’actualitat el món que ens envolta està ple d’imatges i tractem amb eines de comunicació on l’audiovisual
Olivares García, Francisca
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Mª DEL ROSARIO PIÑEIRO PELETEIRO: ENTRE LA GEOGRAFÍA Y LA EDUCACIÓN

open access: yesDidáctica Geográfica, 2014
Resumen: Mª del Rosario Piñeiro Peleteiro es una figura relevante en el panorama actual de la Didáctica de la Geografía y la Educación Geográfica, por su trabajo docente e investigador sobre el mapa, diseño y aplicación de juegos de simulación y del ...
María Cruz R. Melón Arias
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PRÓLOGO

open access: yesDidáctica Geográfica, 2017
El objetivo de este número 17 de Didáctica Geográfica es una vez más atender el reto que implica el dinamismo de la ciencia de referencia, su enseñanza y la demanda social.
Rafael Sebastiá Alcaraz   +1 more
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ESTUDIANTES, CURRÍCULO Y GEOGRAFÍA: EVOLUCIÓN, USO Y POSIBILIDADES DE MEJORA CIENTÍFICO- EDUCATIVAS

open access: yesDidáctica Geográfica, 2016
Resumen: El presente trabajo, tras subrayar brevemente las claves de la relación entre currículo y geografía desde una perspectiva evolutiva, pretende abordar dos cuestiones sustantivas derivadas del mismo: la situación de progresiva divergencia entre la
Daniel David Martínez Romera
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El lugar de las estrategicas metodológicas para la innovación en la enseñanza de la geografía. ulio del 2006 y sus consecuencias en el bajo Neuquén.

open access: yesBoletín Geográfico, 2012
Existe consenso en la literatura didáctica sobre el predominio aún del modelo transmisivo en la enseñanza de la Geografía y, por lo tanto, de la construcción de una “geografía escolar” basada en el discurso “informativo”.
María Natalia Prieto   +1 more
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La literatura a l'escola : recursos per a treballar la lectura i la literatura a l'ensenyament obligatori [PDF]

open access: yes, 2016
Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Departament de Filologia i Didàctica de la Llengua i la Literatura
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El patrimoni i la didàctica de la història. Un estudi de cas: els jardins del Laberint d'Horta.

open access: yes, 2013
Este artículo se inicia con la presentación de la moderna concepción científica de la enseñanza/ aprendizaje de la historia que considera que la mejor manera de enseñar esta disciplina social es reproduciendo el método que utiliza el historiador en la ...
Gutiérrez Medina, María Luisa   +1 more
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