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Detección y tratamiento del TDAH. Protocolo de actuación [PDF]
, 2016 El Trastorno por Déficit de Atención e/y Hiperactividad es uno de los subtipos reconocidos por Ley desde la LOMCE, dentro del grupo de Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE) y uno de los más frecuentes dentro de dicho grupo ...
Rogero Pascual, Andrea
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Competencias socioemocionales en alumnado con altas capacidades [PDF]
, 2016 Competencias socio-emocionales en el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Descripción de la línea: Se pretende revisar y/o emplear, de manera científica y sistemática, los recursos didácticos y metodológicos principales para una ...
Camús Ferri, María del Mar
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Actualización en dislexia del desarrollo : guía para orientadores y profesores de primaria [PDF]
, 2008 Incluye referencias ...
Alba Gámez, Margarita +1 more
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El papel de la Inteligencia Artificial Generativa en la creación de recursos educativos
Educare Et ComunicareLa Inteligencia Artificial Generativa (IAGen) se percibe como una tecnología disruptiva en educación. La implementación de esta herramienta emergente se visibiliza como una oportunidad para la personalización del aprendizaje a través de la creación de ...
Cecilia Pizones Bejarano +3 more
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El psicopedagogo y la intervención en ciencias experimentales [PDF]
, 2002 [Resumen] Para que el psicopedagogo pueda intervenir en un trabajo colaborativo en equipo con los profesores de ciencias experimentales en las dificultades de aprendizaje curriculares, es necesario que comparta significados con los profesores de área ...
Bermejo García, María Luisa +3 more
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Quando os estudantes falam sobre os problemas de aprendizagem: um estudo psicogenético
Psicologia, 2014 Teniendo en cuenta la teoría de Piaget y los estudios sobre la construcción del conocimiento social, hemos investigado las ideas de los estudiantes acerca del aprendizaje y no aprendizaje.
Eliane Giachetto Saravali +1 more
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Análisis didático y diseño curricular en matemáticas [PDF]
, 2002 En este artículo describo el análisis didáctico como una conceptualización del modo en el que el profesor debería diseñar, llevar a la práctica y evaluar actividades de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas escolares.
Gómez, Pedro
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Neurology teaching difficulties and the academic consequences of the COVID-19 pandemic. Reply. [PDF]
Rev Neurol, 2023 Lambea-Gil A.
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Pedagogía y SaberesUna parte significativa de los intentos de utilizar la psicología para el estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje presenta muchas dificultades epistemológicas, y principalmente se los puede caracterizar como “aplicacionistas”.
José Antonio Castorina
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La enseñanza de la lectura en Europa: contextos, políticas y prácticas [PDF]
, 2012 Es la primera vez que un estudio paneuropeo ofrece una visión global de la enseñanza de la lectura e identifica algunos factores clave que influyen en la adquisición de la competencia lectora entre los 3 y los 15 años.
Comisión Europea. Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural
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