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2020
Das Kapitel bietet vier Fallstudien zur Imagination zukunftiger Medien. Am Beispiel des interaktiven Fernsehprojektes Piazza virtuale der Medienkunstlergruppe Van Gogh TV, des Konzepts des ›Ubiquitous Computing‹ nach Mark Weiser, der Imagination von zukunftigen Interfaces in Steven Spielbergs Spielfilm Minority Report und schlieslich des Romans The ...
Christoph Ernst, Jens Schröter
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Das Kapitel bietet vier Fallstudien zur Imagination zukunftiger Medien. Am Beispiel des interaktiven Fernsehprojektes Piazza virtuale der Medienkunstlergruppe Van Gogh TV, des Konzepts des ›Ubiquitous Computing‹ nach Mark Weiser, der Imagination von zukunftigen Interfaces in Steven Spielbergs Spielfilm Minority Report und schlieslich des Romans The ...
Christoph Ernst, Jens Schröter
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Digitale Medien im Sportunterricht
sportunterricht, 2021Digitalen Medien wird in unserer Gesellschaft eine immer größere Bedeutung beigemessen, auch Schule und Unterricht sind davon massiv betroffen. Die für Sportunterricht verantwortlichen Lehrkräfte sehen sich vor der Herausforderung, digitale Medien nicht nur als Mittel und Medium zu akzeptieren, sondern auch fachdidaktisch und inhaltlich sinnvoll als ...
Bohr, Florian +3 more
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2022
In einer immer umfassenderen Weise bestimmen digitale Technologien und soziale Medien Auswahl, Form und Inhalt der Wahrnehmung - und produzieren dabei immer wieder neue (Un-)Sichtbarkeiten. Kulturelle Praktiken als Repertoire von Zeichen, Symbolen und Verhaltensweisen unterliegen einer ständigen Transformation und Bedeutungsumwandlung.
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In einer immer umfassenderen Weise bestimmen digitale Technologien und soziale Medien Auswahl, Form und Inhalt der Wahrnehmung - und produzieren dabei immer wieder neue (Un-)Sichtbarkeiten. Kulturelle Praktiken als Repertoire von Zeichen, Symbolen und Verhaltensweisen unterliegen einer ständigen Transformation und Bedeutungsumwandlung.
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2011
Lehr- und Lernprozesse lassen sich durch verschiedene konstitutive Faktoren beschreiben, etwa die damit verbundenen Zielvorstellungen, die Zielgruppe und deren Lernvoraussetzungen, die Lehrhandlungen und Lernaktivitaten, die Lernwirkungen, die Inhalte und Sozialformen und die Medien (vgl. Tulodziecki / Herzig / Blomeke 2009: 133 ff.).
Bardo Herzig, Silke Grafe
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Lehr- und Lernprozesse lassen sich durch verschiedene konstitutive Faktoren beschreiben, etwa die damit verbundenen Zielvorstellungen, die Zielgruppe und deren Lernvoraussetzungen, die Lehrhandlungen und Lernaktivitaten, die Lernwirkungen, die Inhalte und Sozialformen und die Medien (vgl. Tulodziecki / Herzig / Blomeke 2009: 133 ff.).
Bardo Herzig, Silke Grafe
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2020
Die Digitalisierung ist in der heutigen Zeit ein immer haufiger anzutreffendes Gesprachsthema. Sie kennt keinen Stillstand und bahnt sich ihren Weg in verschiedene Bereiche unseres Lebens. Neben Bildung und Wirtschaft sind ebenso die private Nutzung von digitalen Medien und Techniken betroffen.
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Die Digitalisierung ist in der heutigen Zeit ein immer haufiger anzutreffendes Gesprachsthema. Sie kennt keinen Stillstand und bahnt sich ihren Weg in verschiedene Bereiche unseres Lebens. Neben Bildung und Wirtschaft sind ebenso die private Nutzung von digitalen Medien und Techniken betroffen.
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2017
Digitale Medien werden im Rahmen ihrer theoretischen Reflexion oft in Grundsatzfragen der Gegenwartskultur verortet. Die Geschichte des digitalen Zeitalters und die Anfange der digitalen Welt konnen gleichfalls in einem groseren historischen Rahmen betrachtet werden. Insofern fragt sich eine wissenschafts- und mediengeschichtliche Theorie der digitalen
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Digitale Medien werden im Rahmen ihrer theoretischen Reflexion oft in Grundsatzfragen der Gegenwartskultur verortet. Die Geschichte des digitalen Zeitalters und die Anfange der digitalen Welt konnen gleichfalls in einem groseren historischen Rahmen betrachtet werden. Insofern fragt sich eine wissenschafts- und mediengeschichtliche Theorie der digitalen
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Schriftsteller und digitale Medien
2017Young Information Scientist, Bd. 2 (2017)
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