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Os papéis assumidos pelos diretores de escola, de Margarete Bertolo Boccia

open access: yesEccoS – Revista Científica, 2012
O livro que ora resenhamos é fruto da dissertação de mestrado de Margarete Bertolo Boccia defendida em 2008 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho – UNINOVE.
Ligia de Carvalho Abões Vercelli
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As operações e o mando: ensaio de análise de ofícios burocráticos (Santa Catarina, 1928)

open access: yesEducação e Pesquisa, 2022
Resumo Este artigo tematiza os expedientes burocráticos disparados pelas penalizações de duas professoras normalistas em exercício no Grupo Escolar Hercílio Luz, na cidade de Tubarão, em Santa Catarina.
Carolina Cechella Philippi
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O papel do diretor escolar da educação básica no contexto contemporâneo

open access: yesRevista Educar +
Este artigo tem como objetivo discutir o papel educacional do diretor escolar no trato das complexas demandas e relações pedagógicas que transpassam a escola pública contemporânea.
Fernando Sossai, Ciro Luis Ceccato
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BNC-Diretor Escolar: Concepções e competências gerais dos/as Diretores/as

open access: yesRevista Brasileira de Política e Administração da Educação - Periódico científico editado pela ANPAE
O artigo tem como objeto de análise a Base Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar – BNC-Diretor Escolar. O trabalho é um recorte de uma dissertação de mestrado, uma investigação qualitativa de cunho documental na qual se utilizou a técnica de análise de conteúdo para problematizar a proposta da BNC-Diretor Escolar.
Milene Gonzalez Lopez Bandeira   +2 more
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A Federação Escolar de Escoteiros e a Federação Escolar de Bandeirantes: notas para pensar a educação primária na cidade do Rio de Janeiro em finais dos anos 1920

open access: yesCadernos de História da Educação, 2022
Consagrando uma aproximação que já vinha se estabelecendo entre alguns educadores que propugnavam a ideia de “renovação escolar” e as propostas do escotismo, na Reforma da Instrução, aprovada em 1928, tendo Fernando de Azevedo como Diretor Geral, foram ...
José Cláudio Sooma Silva   +1 more
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Inspetor de Ensino e Diretor Escolar na Legislação Educacional de Minas Gerais (1906–24)

open access: yesEducação em Foco, 2016
Na primeira República (1889–1930), a legislação possibilitou pensar na organização da educação. As reformas se proliferaram país afora, institucionalizado um modelo de escola para um modelo de cidadão.
Betânia Oliveira Laterza Ribeiro   +2 more
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Estilo(s) de Liderança de Diretores Escolares

open access: yesFronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, 2014
O objetivo principal desta investigação foi identificar e caraterizar o estilo(s) de liderança dos diretores em oito escolas secundárias da região do Alentejo-Portugal. Esta investigação pretendeu compreender, por um lado, a forma como os docentes e o pessoal não docente das escolas em estudo avaliam o comportamento apresentado pelo Diretor(a) na sua ...
Serafim António Martins Inocêncio   +1 more
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Direção de escola básica em perspectiva municipal = Principalship in basic school municipal perspective

open access: yesEducação, 2009
Este texto discute o papel, os processos de seleção e as formas de organização do trabalho do diretor escolar na perspectiva das políticas educacionais de âmbito municipal. É um estudo que demonstra, analisando leis de sistemas municipais de ensino - SME
Werle, Flávia Obino Corrêa   +2 more
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A eleição direta de diretor escolar: desafios na gestão democrática no município de Medicilândia – Pará

open access: yesPolítica e Gestão Educacional, 2020
Este estudo aborda discussões sobre a gestão escolar e a eleição direta de diretores e sua relação com a democratização no processo de tomada de decisões, buscando refletir como se constitui o processo de eleição de diretor realizada na Escola Municipal ...
Marconde Ávila Bandeira   +2 more
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Perfil da gestão da escola pública no Brasil: um estudo sobre os diretores escolares e sobre aspectos da gestão democrática

open access: yesRevista Iberoamericana de Educación, 2009
Este artigo elabora um perfil da gestão da escola pública no Brasil, tomando como campo empírico os dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB 2003.
Ângelo Ricardo de Souza
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