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Novas diretrizes curriculares nacionais: necessidades individuais, sociais ou mercadológicas?

open access: yesRevista Educação e Políticas em Debate, 2022
This paper shows the configuration of the new National Curricular Guidelines to the Professional Education in Brazil, based on the Resolution nº 1 of January 5, 2021. In this regulation, the National Education Council seeks identify signed commitments, ruptures and continuities related to the educational policies to the Professional Education, that was
Ana Palmira Soares dos Santos   +2 more
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DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO GOVERNO DILMA

open access: yesTrabalho & Educação, 2020
Este trabalho analisa as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (Parecer CNE/CEB n.º 11/2012 e a Resolução CNE/CEB n.º 06/2012) que foram promulgadas no Governo Dilma Rousseff. O propósito é identificar os eixos centrais da proposta pedagógica e da organização curricular.
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Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

open access: yesAmbiente & Educação: Revista de Educação Ambiental
National Curricular Guidelines for Early Childhood Education: reflections and dialogues for Environmental Education practices Este estudo teve como objetivo identificar como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) são implementadas a partir de práticas de educação ambiental nas escolas.
Walesca Antônia Ferreira Corrêa   +1 more
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National curriculum guidelines for the nursing graduation course: implications and challenges / Diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem: implicações e desafios

open access: yesRevista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online, 2021
Objetivo: descrever implicações e desafios das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem, determinadas pelo Conselho Nacional de Educação do Brasil, ante a formação profissional em Enfermagem, que repercutem no desenvolvimento
Ana Caroline Pereira Martins   +3 more
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Competências adquiridas no Curso de Graduação em Administração de Empresas sob a ótica dos alunos formandos

open access: yesRACE: Revista de Administração, Contabilidade e Economia, 2010
Considerando a existência das diretrizes curriculares para os cursos de Administração, este estudo procura compreender se as Instituições de Ensino Superior, na percepção dos alunos formandos, têm conseguido desenvolver os conhecimentos, habilidades e ...
Marta F. Sambiase Lombardi   +1 more
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National curriculum guidelines for the nursing graduation course: implications and challenges / Diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem: implicações e desafios

open access: yesRevista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online, 2020
Objetivo: descrever implicações e desafios das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem, determinadas pelo Conselho Nacional de Educação do Brasil, ante a formação profissional em Enfermagem, que repercutem no desenvolvimento
Ana Caroline Pereira Martins   +3 more
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Formação continuada de professores(as) da Educação Básica e o ensino das relações étnico-raciais: análises e contrapartidas às ausências epistemológicas

open access: yesActa Scientiarum. Education, 2022
Este artigo propõe análise e discussão sobre em que medida as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores(as) da Educação Básica contemplam o ensino das relações étnico-raciais. Levando em consideração as contribuições da
Mariana Alves de Sousa   +2 more
doaj   +1 more source

Universidade, Currículo e Diretrizes Curriculares no Curso de Direito

open access: yesPrisma Jurídico, 2009
Neste artigo, os autores traçam uma breve análise sobre a problemática do currículo e das diretrizes curriculares para o curso de Direito, bacharelado, instituídas pela Resolução CNE/CES nº 9, de 29 de setembro de 2004, do Conselho Nacional de Educação ...
Milton Linhares   +1 more
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Formação de professores: uma alternativa de dinâmica curricular

open access: yesEducação (Santa Maria. Online), 2011
No texto relata-se, em forma de síntese, uma alternativa de dinâmica curricular em andamento, elaborada entre os anos de 1999 e 2002, para a formação de professores.
Oswaldo Alonso Rays
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