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CONCEPCIONES DE DOCENTES DE ESCUELA PRIMARIA SOBRE ESTRUCTURAS MULTIPLICATIVAS A PARTIR DEL DESARROLLO DE SITUACIONES PROBLEMA

PARADIGMA, 2022
La investigación analizó datos obtenidos en un contexto de educación continua ofrecida en red por instituciones de Bahia, Ceará y Pernambuco. Se adoptó como referente teórico la Teoría de los Campos Conceptuales (TCC) de Gérard Vergnaud y la sistematización desarrollada por Sandra Magina y colaboradores, específicamente en lo que se refiere al Campo ...
Nassara Maia Cabral Cardoso Gomes   +2 more
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Reflexiones sobre la Nueva Escuela mexicana en docentes de educación primaria

Miscelánea Filosófica αρχή Revista Electrónica
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) ha transformado la enseñanza en México, enfocándose en el desarrollo integral de los estudiantes. En Chiapas, su aplicación enfrenta desafíos debido a la diversidad sociocultural y socioeconómica, requiriendo que los docentes adapten los contenidos a sus contextos.
Omar Antonio de la Cruz Courtois   +1 more
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Diagnóstico de necesidades de formación y actualización de personal docente de las escuelas primarias de Xalapa

1998
El propósito de este estudio es obtener un diagnóstico acerca de la formación y actualización profesional de los docentes de las escuelas primarias de Xalapa, Ver.
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La escuela primaria en el concordato español de 1953

Revista Espanola De Pedagogia, 2023
Francisca Montilla
exaly  

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