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ARIA 2016: Care pathways implementing emerging technologies for predictive medicine in rhinitis and asthma across the life cycle

open access: yesClinical and Translational Allergy, Volume 6, Issue 1, 2016., 2016
Abstract The Allergic Rhinitis and its Impact on Asthma (ARIA) initiative commenced during a World Health Organization workshop in 1999. The initial goals were (1) to propose a new allergic rhinitis classification, (2) to promote the concept of multi‐morbidity in asthma and rhinitis and (3) to develop guidelines with all stakeholders that could be used
J. Bousquet   +311 more
wiley   +1 more source

Preventive Interventions to Reduce Youth Involvement in Gangs and Gang Crime in Low‐ and Middle‐Income Countries: A Systematic Review

open access: yesCampbell Systematic Reviews, Volume 11, Issue 1, Page 1-176, 2015., 2015
This Campbell systematic review examines why the implementation of preventive interventions to reduce youth involvement in gangs and gang crime may fail or succeed low and middle‐income countries. The review summarises findings from four studies conducted in Latin America and the Caribbean.
Angela Higginson   +5 more
wiley   +1 more source

Los paradigmas en la enseñanza de la investigación médica: una visión desde el aula, para el aula

open access: yesRevista Ciencias Biomédicas, 2020
Los lineamientos de la Universidad de Cartagena para la formación de profesionales integrales, contempla la inclusión del componente de investigación. En el programa de medicina, la investigación es el pilar para la construcción del nuevo conocimiento ...
Enrique Carlos Ramos Clason   +1 more
doaj   +1 more source

Erratum to: Scaling up strategies of the chronic respiratory disease programme of the European Innovation Partnership on Active and Healthy Ageing (Action Plan B3: Area 5)

open access: yes, 2017
Clinical and Translational Allergy, Volume 7, Issue 1, 2017.
J. Bousquet   +320 more
wiley   +1 more source

Perspectivas de docentes de medicina a respeito da ética médica

open access: yesRevista Bioética
Resumo Este artigo tem por objetivo caracterizar as perspectivas dos docentes médicos de um curso de medicina em relação à ética médica. Trata-se de estudo transversal descritivo com abordagem quantitativa.
Lorena Cunha Ferreira   +2 more
doaj   +1 more source

Methodological proposal with an interdisciplinary approach for teaching learning content theory of the pharmacological receptor in the medical career

open access: yesMedisur, 2021
Background: in therapeutic decision-making, the importance of knowledge of the drug receptor theory content is recognized; however, there is a lack of proposals from interdisciplinarity, which is useful as reference for teachers to improve the teaching ...
Yeny Dueñas Pérez   +5 more
doaj  

Vida académica de la facultad

open access: yesRevista de la Facultad de Medicina, 1994
Novedades docentes / Primer coloquio académico a cargo de profesores honorarios / Médicos cirujanod graduados en 1993 / Lanzamiento del libro de pediatría / Próximos ...
Facultad de Medicina Revista
doaj   +2 more sources

Determinación de necesidades y proyecciones de la superación de los docentes para el tratamiento de los contenidos farmacológicos en la carrera de Medicina

open access: yesMedisur, 2012
Fundamento: la superación profesional de los docentes constituye una exigencia para el tratamiento de los contenidos farmacológicos en la carrera de Medicina.
Pedro Miguel Milián Vázquez   +4 more
doaj   +2 more sources

Modelo de la dinámica hermenéutico epistemológica de la formación científico profesional de los docentes médicos

open access: yesRevista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta, 2015
Fundamento: la formación científico profesional de los docentes médicos ha discurrido por modelos tradicionales que, si bien han contribuido al desarrollo de este proceso, a la luz de los acontecimientos actuales no resuelven de forma plena los problemas
Prudencio Eloy Caballero Peña   +3 more
doaj  

Conocimiento pedagógico de contenido en docentes de fisiología

open access: yesRevista de la Facultad de Medicina, 2017
Introducción. El conocimiento pedagógico de contenido (CPC) es un saber especializado resultado de la práctica y la experiencia del docente en el aula. Se requiere avanzar en la comprensión del conocimiento pedagógico del docente universitario que enseña
Jorge Enrique Correa-Bautista
doaj   +1 more source

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