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A linguagem entre a comunicação e a educação
Apresenta como coloca-se à escola o desafio de trabalhar num universo marcado pelas linguagens complexas dos meios de comunicação. As sociabilidades singularizadoras da existência dos jovens que acorrem à escola estão marcadas por novos modos de ver ...
Adilson Citelli
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Objetivo. É crucial que o campo científico e o campo midiático estejam cada vez mais próximos e conectados e que as universidades estejam adaptadas às ligeiras inovações nesse ecossistema.
Dheyvid Adriano do Livramento Chaves +1 more
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Criando laços: a gestão da comunicação e da educação em instituições de ensino privadas
Os processos de comunicação estão presentes em todas as organizações.Nas instituições de ensino, em particular, eles deveriam ser fluentes, dialógicos e integrados, e seu planejamento deveria ser complementar à proposta pedagógica, pois processos ...
Leda Márcia Arashiro
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Comunicação, Linguagens e Tecnologias no Cotidiano Escolar
As transformações do século anterior, notadamente aquelas instauradas pelas novas tecnologias da comunicação e informação implicaram em uma mudança de sensibilidade dos jovens.
Maria Salete Prado Soares
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A ECOSOFIA DE FÉLIX GUATTARI: UMA ANÁLISE DA FILOSOFIA PARA AS QUESTÕES AMBIENTAIS
O conceito de Ecosofia foi criado pelo filósofo francês Félix Guattari, que expressa às formas como os sujeitos interagem entre si e com o meio ambiente.
Kellison Lima Cavalcante
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A técnica do grupo focal em pesquisa sobre Educomunicação: construindo ecossistemas comunicativos
Temática, 2018Este artigo teve como intenção refletir sobre as contribuições da técnica metodológica do grupo focal para o campo da educação e para o campo da Educomunicação. O texto aborda a definição do grupo focal enquanto uma técnica qualitativa de coleta de dados, suas características e alguns traços de como é aplicado no campo das ciências sociais.
Fernanda Da Silva Lino +2 more
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ECOSSISTEMAS COMUNICATIVOS TÊM CORPO! TRANSFORMAÇÃO AO ALCANCE DA EDUCOMUNICAÇÃO
Revista ContemporâneaEcossistemas comunicativos se referem à relação entre ser humano e mídias e servem de fundamento a formulações teóricas por diferentes autores da Educomunicação. Um elemento pouco explorado do conceito é o da mudança da percepção sensível, fenômeno que surge do contato entre humano e tecnologia.
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