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Análise das referências bibliográficas de publicações sobre o ensino de Química no CTS brasileiro a partir de redes sociais

Indagatio Didactica, 2019
O ensino de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) emerge como uma possibilidade de superar a forma fragmentada e descontextualizada com que os conteúdos de Química são trabalhados no Ensino Médio, uma vez que busca ampliar a compreensão desses conteúdos,
Juliana Barreto Brandão, Júlia Damazio Bouzon, Taís Conceição dos Santos, Álvaro Chrispino   +3 more
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Ciencia-tecnología-sociedad : ¿Qué estamos haciendo en el ámbito de la investigación en educación en ciencias? [PDF]

, 2017
Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre cómo se aborda la ciencia-tecnología-sociedad (CTS) en la investigación en Didáctica de Ciencias en un contexto iberoamericano.
Bravo Torija, Beatriz, Gil Quílez, María José, Strieder, Roseline Beatriz   +2 more
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O ensino de ciências com foco na educação cts nos anos iniciais do ensino fundamental: uma revisão sistemática da literatura

Revista Educação em Páginas, 2023
Este trabalho tem como foco analisar a presença da Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) nas práticas no Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir da Revisão Sistemática da Literatura (RSL).
Lorrany da Cunha Neiva, Simara Maria Tavares Nunes   +1 more
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Argumentações de estudantes da primeira série do Ensino Médio sobre o tema exploração espacial abordado na perspectiva da educação CTS

Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 2023
No presente artigo, analisou-se a construção de Linhas de Raciocínio Argumentativo (LRA) por estudantes em aulas de Física, mediante a aplicação de uma sequência de atividades pautada na educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS).
I. Galvão, Alice Assis
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Práticas docentes e educação CTS na formação continuada: um estudo de revisão

Revista Prática Docente, 2023
O presente artigo trata-se de uma investigação em teses e dissertações brasileiras que contemplam a formação continuada (FC) de professores de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), sob a perspectiva Ciência/Tecnologia/Sociedade (CTS).
Morgana Welke, Sinara München
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Ciência, Tecnologia e Sociedade na Ibero-América: primeiros passos de um mapeamento por meio de palavras-chave

Indagatio Didactica
Apresentamos uma visão inicial do levantamento de teses doutorais em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), no Brasil e em outros 22 países iberoamericanos.
Rafael Schepper Gonçalves, Alvaro Chrispino   +1 more
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Análise das principais tendências da perspectiva ciência, tecnologia e sociedade (cts) em teses e dissertações brasileiras das áreas de educação e ensino de ciências [PDF]

, 2013
Neste trabalho apresenta-se uma análise de trabalhos acadêmicos – teses e dissertações – produzidos no campo da educação CTS. O objetivo dessa análise foi identificar as perspectivas da educação CTS apontadas nesses trabalhos. A pesquisa é do tipo estado
Matias Miranda, Elisangela
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INTER-RELAÇÕES ENTRE A MULHER CIENTISTA E A EDUCAÇÃO CTS EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

Diversidade e Educação
As mulheres possuem uma história marcada por lutas e resistências. Nesse sentido, buscamos, com esta investigação, compreender e analisar como as teses e dissertações disponíveis no portal do IBICT discutem a mulher cientista na perspectiva da Educação ...
Alessandra Nilles Konzen, Rosemar Ayres dos Santos   +1 more
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Patterns of understorey bird diversity across Amazonian forests: survey effort and range maps predict local species richness

Ecography, EarlyView.
Species diversity typically increases from higher to lower latitudes, but the regional‐scale variation along this geographic gradient remains unclear. It has been suggested that species diversity throughout Amazonia generally increases westward toward the Andes, but this pattern and its environmental determinants require further investigation for most ...
Pilar L. Maia‐ Braga, Anderson S. Bueno, Marina F. A. Maximiano, Torbjørn Haugaasen, Marina Anciães, John G. Blake, Bette A. Loiselle, Sergio H. Borges, Juliana Menger, Sidnei Dantas, Ramiro D. Melinski, Affonso H. N. Souza, Fernando H. T. de Abreu, Roberta L. Boss, Carlos A. Peres   +14 more
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Mapeamento do enfoque CTS e o saberes docentes na formação de professores de Ciências

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2019
O objetivo deste trabalho foi realizar “Mapeamento” da formação de professores de ciências, na perspectiva da Educação Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), em periódicos da área de ensino, no período de 2007 a 2017 e consistiu-se de uma pesquisa ...
Pedro Xavier da Penha, Maria Delourdes Maciel   +1 more
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