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Revista Nova Paideia, 2023 O trabalho visou refletir sobre a atuação do educador do campo, em uma região com singularidades especificas, a Amazônia, onde é natural em seu cotidiano a presença das águas e florestas. Os trajetos dos professores da cidade à comunidade são feitos por
Patrício Freitas de Andrade +5 more
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Prática Avaliativa de Matemática: um dispositivo pedagógico de subjetivação
Educação & Realidade, 2017 O texto divulga alguns resultados de uma pesquisa de mestrado já concluída, discute e problematiza a avaliação como ferramenta pedagógica que se exercita na sala de aula para a subjetivação de uma professora de Matemática e seus alunos, questionando ...
Deise Maria Xavier de Barros Souza +1 more
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Reflexão & Ação, 2014 Trazemos à discussão a política da Educação do Campo realizada a partir da ação do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA (vinculado ao Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária – INCRA e ao Ministério do Desenvolvimento ...
Lucineide Barros Medeiros
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EDUCAÇÃO DO CAMPO: para além do autoritarismo neoliberal.
Ideação, 2020 A proposta artigo em questão, é revistar as bases da educação do campo, como tarefa essencial da teoria educacional no debate frente à realidade atual (crise estrutural do capitalismo) que volta-se para o desenvolvimento de todas as dimensões humanas e ...
Fernando Bilhalva Vitória
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Educação do campo ou educação no campo?
Revista Histedbr On-line, 2012 O texto apresentado é parte do relatório de pesquisa preliminar, financiado pela FAPESP eque busca discutir os princípios histórico-filosóficos que fundamentam as propostas deeducação no MST, sua concepção educacional e sua visão de mundo, visto que ...
Luiz Bezerra Neto
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2014 O presente texto apresenta resultados de pesquisa cujo objetivo foi estudar em que medida as experiências, expectativas, escolhas e metas protagonizadas pelos jovens anunciam diferenças e desigualdades nas relações de gênero.
Lucimar da Luz Leite +1 more
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Indagatio DidacticaO artigo aborda a interculturalidade e os pressupostos da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino significativo e crítico das ciências, em um estudo de caso realizado durante o estágio docente em uma escola indígena.
Raul Oliveira Orcy da Silva +2 more
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Resenha: Martins, F. J. (2020). A escola e a educação do campo. São Paulo: Pimenta Cultural.
Revista Brasileira de Educação do Campo, 2020 Esta resenha tem o objetivo de apresentar o livro “A escola e a educação do campo”, do autor e pesquisador professor Dr. Fernando José Martins, que organiza a obra em seis capítulos construídos a partir de seus estudos, pesquisa e experiências referentes
Gisele de Souza Gonçalves
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Ensino de Ciências e Recursos Tecnológicos nos Anos Iniciais da Educação Básica
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019 Esta investigação empírica e qualitativa analisa práticas de ensino investigativas com o uso de recursos tecnológicos a fim de promover uma aprendizagem contextualizada em aulas de ciências nas séries iniciais da educação básica.
Verônica Gomes dos Santos +1 more
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Práticas pedagógicas no contexto da sustentabilidade vivenciadas na educação infantil do campo [PDF]
, 2014 Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Objetiva iniciar reflexão sobre o tema da sustentabilidade na Educação ...
Almeida, Dircelia Alves +3 more
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