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Perceção das educadoras de educação infantil sobre a sua formação inicial e continuada em ciências [PDF]
, 2013 Este documento tem o intuito de apresentar os resultados de um trabalho de investigação levado a cabo com um grupo de quinze professores da educação infantil da região de Pelotas (Rio Grande do Sul/Brasil).
Manzke, Vitor, Rodrigues, Maria José
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Horizons and Challenges: An Overview of Strategies for Circular Economy Education in Schools
Sustainable Development, EarlyView.ABSTRACT Education is fundamental to preparing future professionals for the transition to a circular economy (CE), and it requires the development of competences from the earliest stages of schooling. Nevertheless, teachers continue to face challenges in integrating the circular economy into classroom practice. This article presents a literature review
Maiara Lais Marcon, Simone Sehnem
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Aprendizagem baseada na resolução de problemas e materiais didáticos [PDF]
, 2013 É consensual entre os especialistas na Educação em Ciências que os cidadãos cientificamente literatos precisam ser capazes de resolver problemas e fazer questões sobre as várias dimensões do seu próprio ambiente a fim de resolver problemas relacionados ...
Morgado, Sofia, Vilaça, Teresa
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A educação em ciências em contexto bilingue e móvel [PDF]
, 2015 É consensual a ideia de uma sociedade cada vez mais exigente e à qual educação tem de dar respostas, pois exige-se aos cidadãos uma maior responsabilidade científica, tecnológica, social e ética numa ampla variedade de intervenções.
Chumbo, Isabel +2 more
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General formulation for uniform and non‐uniform high‐strength steel slender I‐section beams
Steel Construction, EarlyView.Abstract The Ayrton–Perry approach is the basis of Eurocode 3 rules for buckling resistance, with distinct curves and imperfection factors depending on section type, steel grade, and other parameters. For generic members – built‐up or not, uniform or not, with complex supports or not – the code allows either the general method (clause 8.3.4 of Eurocode
José Osvaldo Ferreira Filho +3 more
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Análise da educação escolar sob a ótica bourdieusiana
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2014 Várias são as possibilidades de entender a importância da educação escolar, portanto, este artigo de revisão bibliográfica vem mostrar por meio da teoria sociológica de Pierre Bourdieu que a escola não é definida como um conceito de equalização social ...
Robinson Alves Dias +3 more
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Ciencias sociais como metodologia do ensino de currículos CTS [PDF]
, 2009 O diálogo entre Ciências Sociais e Ciências da Natureza na abordagem de currículos CTS ainda é muito tímido em publicações sobre Educação em Ciências. Neste trabalho são apresentados referenciais de contexto, no âmbito da história social da Ciência e da ...
Gurgel Margutti do Amaral, C.
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Structural Concrete, EarlyView.Abstract The previous seismic events indicated the vulnerability of old reinforced concrete (RC) structures against earthquakes due to the absence of seismic detailing and capacity design specifications in such buildings. In this context, beam‐column joints (BCJ) of the existing RC structures built before the 1970s have exhibited poor structural ...
Peyman Sabbahfar +3 more
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A contribuição de Wittgenstein na educação em ciências [PDF]
, 2013 A Filosofia é muito importante para todos os campos de conhecimento. No caso da Educação em Ciências, suas ferramentas de pensamento são importantes porque nos possibilitam descrever os fundamentos das teorias de aprendizagem, já que todas trazem consigo
Giordan, Marcelo, Gois da Silva, Jackson
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Developmental Medicine &Child Neurology, EarlyView.Objetivos Identificar os instrumentos padronizados usados para avaliar aspectos de mobilidade em crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista (TEA), analisar a qualidade de suas propriedades psicométricas e seu nível de evidência, e desenvolver um mapa de decisão clínica para esses instrumentos.
Arthur Felipe Barroso de Lima +4 more
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