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A noção de obstáculo didático institucional

open access: yesAlexandria, 2020
As pesquisas sobre os obstáculos na aprendizagem da Matemática demonstram uma variedade de classificações, como as de ordem ontogenética, didática e epistemológica elencadas por Brousseau.
Werventon dos Santos Miranda   +3 more
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O PROCESSO DE GENERALIZAÇÃO DE FUNÇÃO AFIM NA PERSPECTIVA DE JEAN PIAGET

open access: yesSchème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2022
Este artigo apresenta recorte de uma pesquisa que teve por objetivo compreender o processo de generalização de função afim a partir de protocolos de pesquisas já realizadas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática da Matemática - GEPeDiMa, sob a ...
Suzana Domingues da Silva   +1 more
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Conceitos Básicos da Matemática Financeira e sua Relação com os Conteúdos Tradicionais da Matemática

open access: yesRevista Eletrônica Teccen, 2015
Neste artigo são apresentados os resultados parciais obtidos em um curso de formação continuada sobre Matemática Financeira para professores de Matemática do Ensino Médio, ministrado no decorrer da pesquisa objeto da dissertação de mestrado intitulada ...
Raphael Pereira dos Santos   +2 more
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Trilhas Interpretativas e Temas Controversos: Uma Proposta Metodológica de Ensino

open access: yesIndagatio Didactica, 2019
A educação na contemporaneidade possui como objetivo a formação de indivíduos capazes de refletir e atuar de forma crítica sobre as questões socioambientais, sócio-científicas e tecnológicas.
Ana Lucia Olivo Rosas Moreira   +5 more
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A integração da TIC na Escola Básica: Questões para Avaliação

open access: yesRevista Eletrônica Teccen, 2015
Este trabalho discute a integração das tecnologias de informação e comunicação em escolas de educação básica e nível médio, do Estado do Rio de Janeiro. O artigo aponta algumas dimensões dessa questão articulada aos objetivos do Plano de Desenvolvimento ...
Ana Maria Severiano de Paiva   +3 more
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS.

open access: yesRevista Binacional Brasil - Argentina, 2017
Este artigo traz um fragmento dos resultados do curso de formação continuada de professores no uso de softwares para o desenvolvimento de atividades e recursos digitais para a educação matemática.
Adriana Santos Sousa   +1 more
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Redes de informação e inteligência coletiva: bases epistemológicas para pensar a educação matemática e científica

open access: yesAlexandria, 2012
Neste artigo, temos como objetivo compreender as emergências da chamada sociedade da informação, marcada pelas relações sociais e interpessoais digitalmente mediadas.
France Fraiha Martins   +2 more
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O campo da formação de professores: um estudo quantitativo dos artigos na área de educação matemática e de ensino de ciências no Brasil (1976 - 2007)

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2010
Este trabalho apresenta uma análise quantitativa de artigos sobre formação de professores publicados em periódicos da área de educação matemática e de ensino de ciências no Brasil (1976-2007).
Angela Meneghello Passos   +2 more
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Formação de Adultos Trabalhadores

open access: yesRevista Eletrônica Teccen, 2015
Apresenta-se parte da análise do contexto legal que respalda uma formação profissional que utilize e suscite a valorização de saberes não escolares, constantes, em sua totalidade, na dissertação elaborada para o projeto de pesquisa – Matemática e ...
Celso Voto Akil   +2 more
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A COMPARAÇÃO DE ÁREAS DE FIGURAS PLANAS EM DIFERENTES AMBIENTES: PAPEL E LÁPIS, MATERIAIS MANIPULATIVOS E NO APPRENTI GÉOMÈTRE 2
Comparison of Areas of Plane Figures in Different Environments: paper and pencil, manipulatives materials and Apprenti Géomètre 2

open access: yesEm Teia, 2017
O presente artigo discute como alunos de 6º ano do ensino fundamental lidam com uma tarefa de comparação de áreas de figuras planas em ambientes com características distintas: Papel e Lápis, Materiais Manipulativos e no software de geometria[1] Apprenti ...
Anderson Douglas Rodrigues   +1 more
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